Le Chaperon

techniques d’attirer l’attention du lecteur sur la morale mais tout en restant dans l’esprit du récit de fiction. Au cours des contes de fées, il y a des interventions du narrateur qui rendent le récit et le message associé plus directes. « Le Petit Chaperon Rouge » contient quelques exemples, ‘Le pauvre enfant ne savait pas qu’il était dangereux de s’arrêter à écouter un loup’. De leur côté, les nouvelles ont aussi un moyen caractéristique de mettre en valeur le message : il s’agit de la chute. La chute

flatterie dont font preuve les courtisans envers le roi ainsi que l’orgueil de celui-ci. Cependant, ce message est implicite dans l’œuvre. La critique étant détournée, elle a plus de poids. Par ailleurs d’autres apologues, les contes, comme le Petit Chaperon Rouge de Charles Perrault, maintenant destinés aux enfants, possèdent eux aussi une morale et critiquent un fait de la société. Perrault donne des traits humains aux animaux et met en scène une situation afin que celle-ci aboutisse à une morale.

IILes sous genres du roman narratif Le conte est un récit de faits ou d'aventures imaginaires issu de la tradition orale. Conçu pour distraire, il porte en lui une dimension philosophique et morale et peut s'appréhender à différents degrés. Le petit chaperon rouge de Charles Perrault est un conte. Le roman épistolaire est composé de la correspondance fictive (ou inspirée du réel) entre des personnages. Le but est de renforcer l'impression de véracité en donnant au lecteur le sentiment de s'immiscer dans

permettent d'instruire les personnes qui les lisent, Candide étant confronté à la méchanceté, à la jalousie et à bien d'autres formes du mal. L'élément essentiel ce ce genre de texte reste tout de même la morale. Les contes pour enfants tels que Le petit Chaperon rouge de Charles Perrault sont des apologues. La morale ou plutôt l'avertissement à la fin de ce conte serait d'écouter les conseils de ses parents et de ne pas parler à des inconnus. L'apologue comporte un enseignement qui amène à une réflexion

enfants, c’est pour cela que les fables leur seraient destinés, leur permettant de comprendre ce qui est bien et mal, et ce qui est bon ou mauvais. Les apologues sont aussi distrayants pour les enfants ou un public populaire. Les contes comme Le Petit Chaperon rouge de Charles Perrault ou Blanche neige des frères Grimm, sont lus depuis des années à des enfants de bas âge. Le conte de Blanche neige contant l’histoire d’une princesse, amuse et fait rêver les petites filles. Ces contes permettent aussi d’éveiller

dépasser, déchiffrer, afin d’avoir une autre approche du récit que la simple morale proposée. Il est vraie que par exemple l’approche par la thématique du sexe du conte de La Barbe Bleue, ou encore la reconnaissance du mythe d’Oedipe à travers Le Petit Chaperon Rouge, ne peut se faire que par des personnes avisées. Le plaisir est du au fait qu’ils voient le texte d’un tout autre oeil. C’est grâce au contrôle exercé sur le temps et l’espace que tout est admis dans les contes de Perrault : la marâtre

tolérance dans cet extrait ? Voltaire, Dictionnaire philosophique, « Fanatisme » Comment Voltaire défend-il sa thèse ? Voltaire, Zadig, « Le bûcher » Par quels moyens ce récit dénonce-t-il une « coutume affreuse » ? Perrault, Contes,« Le petit Chaperon rouge » Etudiez l’argumentation implicite dans cet apologue. Pascal, Pensées, « le divertissement » Quel est le rôle des exemples dans l’argumentation ? Pascal, Pensées, « le roseau pensant » Quels procédés argumentatifs ce texte utilise-t-il

société. Goethe lui-même déclara: « L'effet de ce petit livre fut grand, monstrueux même, mais surtout parce qu'il est arrivé au bon moment ». (Poésie et vérité) . Ou même, les enfants en lisant les contes de fées, vont avoir peur pour Le Petit Chaperon Rouge à la rencontre du loup, ou vont ressentir de la peine pour Cendrillon maltraitée par sa belle mère. Tout cela renforce cette idée d’identification lecteur /personnage. La lecture nous aide à savoir d’où l’on vient, qui l’on est. Tout cela

Méthode pour l'enseignement du français langue étrangere aux petits.Dans ce livre de l'éleve,on trouvera: a) Organisation generale de l'ouvrage : Il y a4 modules qui representent 4 histoires: -module 1 : Tatou et les 5 sens -module 2: Le petit chaperon rouge -module 3: Tatou les 4 élements -module 4 : Le mariage de Souricette Les modules 1 et 3 sont des modules d'apprentissage,les modules 2 et 4 sont des modules de réinvestissement. b) Structure D'un Chapitre : Le module 1 compte 5 unités

des fillettes, mais au XVIIème siècle, les préceptes moraux n'étaient pas en reste, et permettaient de leur inculquer des valeurs telles que la chasteté (symbolisée par le sommeil, auquel met fin de baiser du prince charmant), la prudence (Le Petit Chaperon Rouge de Perrault en est une parfaite illustration), l'assiduité (la princesse Finette, dans l'Adroite Princesse du même auteur, en reçoit la juste récompense), l'obéissance... Ces récits fictifs sont plus attrayants, et donc mieux retenus par les