Le Chat La Belette Et Le Petit Lapin

étudies La Fontaine ? Regarde aussi : ♦ L’apologue (vidéo) ♦ Argumentation directe et indirecte : 3mn pour tout comprendre (vidéo) ♦ Les animaux malades de la peste : lecture analytique ♦ Le lion et le moucheron : lecture analytique ♦ Le chat, la belette et le petit lapin : lecture analytique ♦ Les membres et l’estomac : lecture analytique ♦ Le pouvoir des fables : lecture analytique ♦ Le coche et la mouche : lecture analytique ♦ Les deux coqs : lecture analytique ♦ Le loup et le chien : lecture analytique

Exposé Les Fables (j’ai eu 20)L’œuvre que j’ai choisi de présenter est « Les Fables » de Jean de La Fontaine. La Fontaine est l’un des poètes français les plus lus du XVIIème siècle et il est l’une des principales figures du classicisme, un mouvement littéraire caractérisé la symétrie, l’ordre et la justesse. Son second recueil de fables allant du livre VII à XI est publié en 1678, soit dix ans après son premier recueil ; et il est dédié à Madame de Montespan. Les fables de ce deuxième recueil se

Corbeau et le Renard13 I, 3 La Grenouille qui veut se faire aussi grosse que le Bœuf14 I, 4 Les Deux Mulets15 I, 5 Le Loup et le Chien16 I, 6 La Génisse, la Chèvre, et la Brebis, en société avec le Lion17 I, 7 La Besace18 I, 8 L'Hirondelle et les petits Oiseaux19 I, 9 Le Rat de ville et le Rat des champs21 I, 10 Le Loup et l'Agneau22 I, 11 L'Homme et son image23 I, 12 Le Dragon à plusieurs têtes,et le Dragon à plusieurs queues24 I, 13 Les Voleurs et l'Ane25 I, 14 Simonide préservé par les Dieux26

retournement et inversion des images, il dévalorise les victimes  accumulation asyndétique « eh bien manger mouton, canailles, sottes espèces » Berger présenter comme « coupable de tous les maux » oppresseur de tous les animaux Transformat* des crimes en petite affaire, emploi du gérondif «  en les croquant » et tout cela se transforme en une farce tragique.  « beaucoup d’honneur » Intelligence du renard puisqu’il se disculpe lui-même à la faveur des prédateurs, il se fait oublier et arrive à justifier

violet. Araignée : ………. jaune, blanc. Argonaute :……... jaune, violet. Aurochs : ……….. ocre, violet. Autour : ………… rouge, bleu ciel. Autruche : ………. bleu ciel , marron. Avocette : ……… vert foncé, bleu foncé. Baleine : ……….. marron, ocre. Belette : ………… rose, rouge. Bélier : …………. blanc, vert clair. Bengali : …………rouge, bleu foncé. Bergeronnette : …. rouge, violet. Biche : ………….. vert clair, bleu ciel. Bison : …………. ocre, brun rouge. Blaireau : ………. violet, blanc. Boa : …………… brun

animaux et occupe la position qui lui est due. La question du goût et du bon sens : Le goût = hommage au jugement du public (par exple, La F. élargit ses sources à l’orient suite à la demande de Mme de la Sablière ; le Duc de Bourgogne lui impose « Le chat et la souris » ). Le classique est indissociable de la société ds laquelle il vit et de ses valeurs : ref mythologiques, allusions d’actualité (cf VII,14 ; XII, 4 ; VII, 4 : la fille n’est pas sans rappeler les précieuse ridicules). Le bon sens classique

et occupe la position qui lui est due. ➢ La question du goût et du bon sens : Le goût = hommage au jugement du public (par exple, La F. élargit ses sources à l’orient suite à la demande de Mme de la Sablière ; le Duc de Bourgogne lui impose « Le chat et la souris » ). Le classique est indissociable de la société ds laquelle il vit et de ses valeurs : ref mythologiques, allusions d’actualité (cf VII,14 ; XII, 4 ; VII, 4 : la fille n’est pas sans rappeler les précieuse ridicules). Le bon sens classique

d’une membrane, l’amnios. c : Parmi les 3 espèces suivantes, laquelle est la plus proche parente de l’espèce humaine : le lapin de garenne 2- Etude de la biodiversité des Mammifères en Auvergne LA FORET Nom commun Nom scientifique Mustela nivalis Meles meles Cervus elaphus Felis silvestris Glis glis Martes martes Mustela putorius Belette Blaireau Cerf élaphe Chat forestier Loir Martre Putois LA MONTAGNE Nom commun Renard roux Hermine Chamois Marmotte des Alpes Mouflon

peuvent, et aussitôt les deux fables mettent le point sur l’intervention du rat des champs qui préfère une vie calme, la quiétude de la campagne, quitte à ne pas toujours manger des restes de plats en abondances et variés et se contenter de ces « petits pois cornus » au lieu de « jouir » de ces bonnes choses dans une absence totale de sérénité. Les deux fables n’accordent pas la même importance aux discours de l’un et l’autre des animaux, La Fontaine ne décrit pas la scène où le rat des villes fait

La p oé sie , d u jeu , d es so n s et d es im ag es Ministère de l’Éducation et du Développement de la petite enfance de l’Île-du-Prince-Édouard version de juin 2006 REMERCIEMENTS La Division des programmes en français du ministère de l’Éducation de l’Île-du-Prince-Édouard est heureuse de mettre à la disposition du personnel enseignant de langue de la 7e à la 12e année la version finale du guide La poésie, du jeu, des sons et des images. De chaleureux remerciements vont à toutes celles