Le Chômage Résulte T Il Des Déséquilibres Du Marché Du Marché Du Travail

Chapitre 4 : Marché et Concurrence Définition : Un marché est un lieu réel ou virtuel où se déroulent la rencontre entre des offreurs et des demandeurs afin d’échanger un bien ou un service moyennant le paiement d’un prix. Un marché peut être réel, avec des contacts directs (exemple un marché sur une place de village ou une ville) ou bien il peut aussi être virtuel, contact indirect (exemple un marchés financiers ou la vente par internet) I- Qu'est ce qu'un marché ? A. La diversité des marchés : Les

Les déséquilibres et les limites de la prospérité I – Une croissance inégalement partagée Le croissance des 30 Glorieuses est inégalement partagée, elle se mesure à deux échelles distinctes : à l'échelle de la planète et à l'échelle des pays, c'est à dire à l'intérieur même de chaque société A -Les inégalité à l’échelle planétaire. 1) Tous les pays du monde n’ont pas participé également à la croissance mondiale. La croissance du PNB mondiale résulte pour une grand part de la croissance des

l’inégalité s’aggraver et la pauvreté augmenter. L’ampleur de l’inégalité actuelle des E-U et la façon dont elle est crée minent la croissance et entravent l’efficacité. Une des raisons : l’inégalité américaine est largement due à des distorsions du marché avec des incitation qui ne poussent pas à créer des recherches nouvelles, mais à en prendre aux autres. La croissance des E-U a été forte dans les périodes ou l’inégalité a été faible. L’économie du ruissellement = Thèse qui pense que en donnant

système capitaliste: le travail occupe une place centrale dans leur théorie. Pour eux la société est divisée en classe sociale et s'affronte autour du partage et la répartition du revenu national = DEUX ECOLES DOIVENT ETRE SIGNALER: * école de Karl Marx: se situe en liaison et en rupture avec l'économie politique classique: -liaison: représentation de l'économie en terme de classe social antagoniste (travail source principal de richesse; l'accent sur le travail est une vision pessimiste

internationaux Les paiements internationaux Les marchés financiers internationaux L'hétérogénéité de l'économie mondiale L'unification du Marché européen Du SME à l'UEM Croissance et fluctuations dans les pays développés 5 15 25 35 43 53 63 71 79 89 97 107 V. L'économie mondiale Référentiel IV. Les relations économiques internationales 10 Inflation et désinflation dans les pays développés 11 Le chômage dans les pays développés 12 Les déséquilibres sociaux dans les pays développés ÉCONOMIE

| | | | | |Chapitre 4 : Marché et formation des prix | | |I – Les différents types de marché | | |II – la formation des prix en concurrence pure et parfaite

valeur…) Economie positive : décrit le monde tel qu’il est (l’impact d’une augmentation d’impôts sur les ménages, pas de jugement de valeur) Les principales écoles de pensée : Courant classique : se base sur les mécanismes de marché, l’Etat ne doit pas intervenir dans l’économie, le marché va retrouver l’équilibre tout seul, courant libéral. Courant keynesien : l’Etat doit mettre en place des politiques économiques, courant interventionniste. I. Quel est le secret de la croissance ? La croissance économique

(1723-1790) COURANT DE PENSEE Libéralisme (Smith en est le Père !) PRINCIPAUX OUVRAGES Recherches sur la Nature & les Causes de la Richesse des Nations (1776) Théorie des Sentiments Moraux (1759) • • • • THEMES & CHAPITRES DU PROGRAMME La division du travail chez Smith et Marx (E.D.S.) Salaire & Emploi selon les [Néo-]Classiques & Keynes Libre-échange & Protectionnisme Le Rôle des Pouvoirs Publics en matière de consommation collectives selon Smith (E.D.S.) ELEMENTS DE BIOGRAPHIE • • • • • Né en Ecosse

économique |Thème du programme : Le chômage Axe(s) de réflexion : Origine et conséquence du chômage Titre de l’étude :

tous les travaux lucratifs ». * Reconnaissance de l'individu dans l'échange, individualiste * Classe « stipendier » à la place de stérile * Anticipe sur loi d'airain des salaires: idée selon laquelle salaire d'un ouvrier de par le jeu du marché ne peut être supérieur à ce qui lui est nécessaire pour sa subsistance et sa reproduction. « Dans une nation ou le commerce et l'industrie sont libres la concurrence fixe ce produit au taux le plus bas qu'il soit possible » Turgot Ecole classique