Le Cid Une Fin Heureuse

demander aux savants si nous tra- vaillons selon les règles. La règle souveraine est de plaire à Votre Altesse Royale. » Boileau rappelle ces règles dans L’Art poétique, chant III : « Qu’en un lieu, qu’en un jour, un seul fait accompli Tienne jusqu’à la fin le théâtre rempli. Que le trouble toujours croissant de scène en scène À son comble arrivé, se débrouille sans peine Des héros de roman fuyez les petitesses Toutefois aux grands cœurs donnez quelques faiblesses. » 5 L a d é d i c a c e e t l e

personnage. Caractérisation dynamique Le personnage de roman évolue constamment, au cours de l’œuvre. Dans Le Rouge et le Noir, Stendhal montre un Julien Sorel d’abord totalement absorbé par ses ambitions sociales, prêt à tout pour « réussir ». Puis, à la fin du roman, un homme se rapprochant, au contraire, de ses pairs, rejetant l’hypocrisie et l’ambition au profit de l’amour et de la solidarité. Le personnage de roman, du xviie siècle à nos jours 13 © rue des écoles & Le Monde, 2015. Reproduction, diffusion

ne pourra vous laisser indifférent(e). a) Premier jugement (émanant d’un contemporain de Racine) « L’auteur à trouvé à propos pour s’éloigner du genre d’écrire de Corneille de faire une pièce de théâtre qui, depuis le commencement jusqu’à la fin, n’est qu’un tissu galant de madrigaux et d’élégies. » (Abbé de Villars, XVII e siècle) b) Deuxième jugement (d’un professeur éminent, né au début du XX e siècle et spécialiste de la littérature du XVII e ( « Racine a voulu pousser

la jeune nièce qu’il a recueillie. Malgré leur différence d’âge, ils vivent une passion consentie, et la jeune femme donne naissance à leur enfant après la mort du docteur. C’était évidemment une transposition de la passion qui a lié Zola jusqu’à la fin de ses jours à Jeanne Rozerot, la lingère de son épouse Alexandrine, restée sans enfant, alors que Jeanne donne à Zola deux enfants qui feront son bonheur d’homme installé dans deux foyers. Nous suivons le développement de cette histoire intime tout

nièce qu’il a recueillie. Malgré leur différence d’âge, ils vivent une passion consentie, et la jeune femme donne naissance à leur enfant après la mort du docteur. C’était évidemment une transposition de la passion qui a lié Zola jusqu’à la fin de ses jours à Jeanne Rozerot, la lingère de son épouse Alexandrine, restée sans enfant, alors que Jeanne donne à Zola deux enfants qui feront son bonheur d’homme installé dans deux foyers. Nous suivons le développement de cette histoire intime

nièce qu’il a recueillie. Malgré leur différence d’âge, ils vivent une passion consentie, et la jeune femme donne naissance à leur enfant après la mort du docteur. C’était évidemment une transposition de la passion qui a lié Zola jusqu’à la fin de ses jours à Jeanne Rozerot, la lingère de son épouse Alexandrine, restée sans enfant, alors que Jeanne donne à Zola deux enfants qui feront son bonheur d’homme installé dans deux foyers. Nous suivons le développement de cette histoire intime

commença cette lutte obstinée de ma volonté, lutte d’autant plus bizarre qu’elle n’avait aucun but fixe, d’autant plus persévérante que j’avais tout à apprendre. » Il s’en plaint comme d’un malheur, je serais tenté de l’en féliciter comme d’une chose heureuse. S’il n’entrait pas dans le monde avec la science des écoliers de son 4 âge, il se rendait du moins cette justice, qu’il avait tout à apprendre, et qu’il devait se faire lui-même, ainsi que la plupart des hommes remarquables. Privé des bienfaits

qu’il puisse arriver ou ne pas arriver. Mais, tant que votre conscience est celle de l’ego et non celle de l’atman, vous projetez le passé sur le futur et vous vous représentez, vous, comme ayant encore une histoire devant vous, qui sera peut-être heureuse, peut-être malheureuse ; certaines perspectives vous rassurent, d’autres perspectives vous inquiètent, alors que, pour la Conscience non-dépendante, il ne peut être question ni d’être rassuré ni d’être inquiet. Voyez-le, cet ego, voyez-le à l’œuvre

moi-même.” Quand Quinn quitte son observatoire (une poubelle qui ne manque pas de connotations littéraires) il passe devant la glace d’une boutique et croit y voir un autre que lui. Le personnage d’un livre peut-il être le même au début et à la fin du livre ? Y aurait-il un livre, y aurait-il une histoire sans cette distance, cette subtile transformation d’une identité ?… Chaque jour nous prenons part à des histoires qui semblent avoir été inventées par quelques fantaisistes qui se disent

d’apprivoiser la notion étudiée ; l’exercice ne se confond pas avec une lecture analytique de la partie I. Le but est de faire de chaque texte ou de chaque image un prétexte à l’assimilation progressive d’une notion lexicale, grammaticale ou stylistique. À la fin de chaque fiche, après les exercices de la rubrique « Appliquer », un exercice « Écrire » comporte une activité de type bac. Elle bénéficie d’une réponse souvent détaillée, et régulièrement d’une proposition intégralement rédigée. Des méthodes acquises