Le Clézio Et La Narration

fille, il se livra à la culture des lettres. Quelques amis lui conseillèrent d’écrire l’histoire de son temps. « L’histoire est dure à écrire, dit-il, et surtout l’histoire contemporaine. D’ailleurs, en fait d’ouvrage, j’ai l’haleine courte, et une narration étendue n’est point mon fait. J’aime mieux me faire historien au petit pied. Je me retire et me renfonce en moi-même, je raconte mes pensées et mes sentiments, devisant sur l’homme qui est un sujet ondoyant et divers. Voilà l’histoire telle que je

raconter une histoire). Etudier le temps d’un verbe, c’est comprendre quelle valeur temporelle prend le tiroir verbal existant dans l’occurrence à analyser (Ex. distinguer un présent de l’énonciation, d’un présent de vérité générale, d’un présent de narration, d’un présent à valeur de futur). On s’attarde en général essentiellement sur les tiroirs verbaux de l’indicatif puisque c’est ce mode qui permet de donner une représentation complète de la chronologie en français. Valeur des « tiroirs verbaux »

cet endroit  Le vent tombait d’un seul coup, et elle sentait toute la lumière du soleil qui l’enveloppait doucement, qui électrisait sa peau et ses cheveux Elle respirait plus profondément comme quand on va nager longtemps sous l’eau JMG Le CLézio, « Lullaby », in Mondo et autres histoires, © éd Gallimard, 1978. a. Je mets entre crochets une subordonnée CC de cause et je relève une subordonnée CC de conséquence :    si  [pur]  qu’on  voyait  la  crête  des  vagues

endroit . Le vent tombait d’un seul coup, et elle sentait toute la lumière du soleil qui l’enveloppait doucement, qui électrisait sa peau et ses cheveux. Elle respirait plus profondément comme quand on va nager longtemps sous l’eau. J.M.G. Le Clézio, « Lullaby », in Mondo et autres histoires, © éd. Gallimard, 1978. a. Je mets entre crochets une subordonnée CC de cause et je relève une suborsi [pur] qu’on voyait la crête des vagues donnée CC de conséquence :  ����������������������������

Question 1. Ce poème comporte un récit ; il raconte une histoire. En reprenant certains poèmes de cette partie du recueil — par exemple « Le larron » (p. 84) ou encore « L’ermite » (p. 94) — analysez l’emploi qu’Apollinaire fait des ressorts de la narration. Le récit est fréquent dans Alcools. Il caractérise notamment les longs poèmes, dans lesquels se dessinent des figures pour ainsi dire héroïques, qui accomplissent des actions, remplissent un programme narratif, prennent la parole à la faveur de

comme des chairs d’enfants (…) Ayant l’expansion des choses infinies (…) Qui chantent les transports de l’esprit et des sens » ; Charles De Baudelaire. * « Écrire, ça doit servir sûrement à quelque chose : à témoigner » ; Jean-Marie Gustave Le Clézio. * « Hâtons-nous de peindre ma jeunesse, tandis que j’y touche encore » ; François-René De Chateaubriand. * « Le navigateur, abandonnant un rivage enchanté, écrit son journal à la vue de la terre qui s’éloigne et qui va bientôt disparaître » ;

comme A. Cohen dans le texte. Activité d’orthographe complémentaire Dans le dernier paragraphe du texte (depuis « J’étais paradoxalement » jusqu’à « respectueux salut »), on demandera aux élèves de justifier l’accord des participes passés. La narration d’un souvenir Lecture de l’image Robert Doisneau (1912-1994) est le photographe de Paris et des instants minuscules qui en disent long sur la vie. A. L’enfant situé à droite de la photographie observe son « irréparable gâchis » avec un grand contentement

isolées ; le texte est souvent suspendu par une ligne de points. Ce style à bifurcations et à étages agit par suggestion, car les lacunes de notre compréhension deviennent en fait sources d’idées. Il joignit la force à une extrême sobriété, ce que Le Clézio remarqua bien : «Il n'y a sans doute aucun autre poète de ce monde occidental [...] qui sache dire tant de choses en si peu de mots» (‘’Vers les icebergs’’, 1978). Il chercha aussi la vitesse et l’efficacité : «J'étais une parole qui tentait d'avancer

exemples qui la réfutent. « C’est peut-être cela la véritable confiance en soi : la capacité à regarder le monde sans avoir besoin d’y trouver des signes susceptibles de flatter son propre ego2. » 3. L’erreur de narration © Groupe Eyrolles Nous aimons les histoires. « L’erreur de narration concerne notre quasi-incapacité à observer des suites d’événements sans 1. Nassim Nicholas Taleb, Le Cygne noir, op. cit., p. 91. 2. Nassim Nicholas Taleb, Le Cygne noir, op. cit., p. 95. 143 FINANCE : LE

Chapitre 25 - Les fortunes du roman (1) Les voies nouvelles de la narration Gracq : « Le Rivage des Syrtes » Yourcenar : Hadrien, Zénon Mots des Vian, Queneau, Perec Du nouveau dans le roman Sarraute, l’amie d’Enfance Simon, Butor, Robbe-Grillet Le retour des raconteurs Joseph Kessel et Maurice Druon Erpétologiste, Bazin ? Barjavel, Marceau, Jean d’O… Duras, son Amant Le « Vendredi » de Tournier Bonjour Sagan Sollers, « sollertissimus » Le Clézio : être d’être… L’Occupation de Modiano Le point sur le « rompol