Le Coeur Révélateur

*Travail à la maison (rédaction de la Marivaux biographie) *Lecture de la scène à voix haute *Travail individuel et cours dialogué *Recherche et classement d’indices propres à définir l’exposition *Proposer un titre pour la scène *Relever les éléments révélateurs de *Travail en groupe (relevé des *Réactiver les pré-requis l’inversion des situations/de la didascalies) *Caractériser l’exposition rébellion. au théâtre *Rédiger la tirade d’Iphicrate *Travail à la maison (écriture) *Etudier l’enjeu de la scène

le lit dans cette expression « puissions nous retrouver l’enfant dans le cœur de l’homme ». On remarque à travers cette expression qu’il a connaissance du personnage enfant par son souvenir, avec une notion d’espoir pour la suite de la pièce. Le mot chœur revendique au centre la scène, également le point central de la pièce c’est donc un instrument de la liberté, de la vérité, pris dans le langage de la société. Le cœur et le langage sont les deux instruments du badinage. La dernière phrase

Discours direct dans le récit, phrases juxtaposées => idées et sentiments qui se succèdent sans ordre logique => bouleversement et incohérence qui s’emparent du poète.B] Un souvenir obsessionnel- Léopoldine jamais nommée => pas nécessaire car le cœur du poète est plein de sa présence. - Souvenir toujours présent : récit d’une mort puis passé revécu sous les yeux du lecteur avec le discours direct, les interjections.- Quatre derniers vers qui reprennent les précédents.C] Une hallucination qui permet

de l'Inquisiteur, soucieux de conserver par écrit les archives de l'Inquisition. Ce procès verbal fut également rédigé à l'attention de la papauté, comme nous allons le voir. Le procès des Templiers, dont est issu cette déposition, est un élément révélateur des luttes entre pouvoirs spirituels et pouvoirs temporels qui animent l'Occident au XIIIème et XIVèmes siècles, marquant pour beaucoup d'historiens la genèse de la création de l'Etat moderne et le déclin du pouvoir de la papauté. Le règne de Philippe

présentation et ne juger la prestation qu’à partir de la fiche d’évaluation (cf. BO du 24 novembre 2011). Il convient que chaque professeur s’assure que l’examen oral ainsi libéré de toute liste de textes ne se transforme pas en un discours appris par cœur (voire acheté sur internet…) mais corresponde bien à l’esprit de la réforme : vérifier que le candidat est capable de « produire un discours argumenté, informé et d’exprimer un point de vue pertinent par rapport à la notion présentée ». Marylène

leurs sentiments. Dans On ne badine pas avec l'amour de Musset, la « comédie » que joue Perdican à Rosette alors que Camille, cachée, assiste à la scène, révèle la vérité du cœur de Camille (elle aime toujours Perdican) mais aussi celle du cœur de Perdican (il aime toujours Camille). Le théâtre joue donc un rôle de révélateur. Enfin, en condensant la vraie vie, en la faisant se dérouler à un rythme accordé à celui de la passion, en la dépouillant de ce qui l'encombre, le dramaturge met en relief

leurs sentiments. Dans On ne badine pas avec l'amour de Musset, la « comédie » que joue Perdican à Rosette alors que Camille, cachée, assiste à la scène, révèle la vérité du cœur de Camille (elle aime toujours Perdican) mais aussi celle du cœur de Perdican (il aime toujours Camille). Le théâtre joue donc un rôle de révélateur. Enfin, en condensant la vraie vie, en la faisant se dérouler à un rythme accordé à celui de la passion, en la dépouillant de ce qui l'encombre, le dramaturge met en relief

siègera pas à la table de la Reine L44 46. Il envisage alors de fuir, bien qu’il lui en coûte ce que précise la répétition de l’adverbe « malgré » L47. Décision qui l’honore : à défaut d’une noblesse de rang, il fait preuve là d’une grande noblesse de cœur. On peut noter que les sentiments de Julien sont passionnés, toujours exagérés : son plaisir est traduit par le terme mystique de la « joie », son bonheur est « fou », et son remords soudain est « un éclair de vertu », sentiments excessifs qui ne

très faibles. Elle ne connait pas la perversion des hommes, elle est naïve. Perdican lui, en fait beaucoup voir trop. Il utilise un vocabulaire touchant, romantique : « Je t’aime, Rosette ! » ligne 6, « nos beaux jours » ligne 6, « donne moi ton cœur » ligne 7, « notre amour » ligne 7, « tous les deux » ligne 9, « tes beaux yeux » ligne 10, « tes bras enlacés dans les miens » ligne 12, « ton joli visage » ligne 13. Pour symboliser le gage de leur soi-disant amour, Perdican confie à Rosette sa « chaine

social, est-il toujours l’image de la société dans laquelle il vit ? Une notion complexe et réductrice La notion de « reflet » (miroir) est à discuter. Elle ne rend pas toujours compte du personnage de roman (identité et fonction). 1. Plutôt « révélateur » que « reflet » ? Parfois, le personnage de roman est à contre-courant de la société dans laquelle il vit ; il n’en est pas l’image, mais l’opposé. On peut dire qu’il la « reflète », mais alors comme son négatif. Exemples : Mme de Clèves vit