Le Commerce Au Moyen Age

 Sommaire Introduction I- Les grandes découvertes et le commerce triangulaire A- Les grandes découvertes B- Les découvertes maritimes et le commerce triangulaire II- L’humanisme : un courant littéraire inspiré de l’Antiquité A- L’humanisme B- Le courant littéraire et l’antiquité C- Quelques auteurs III- La réforme protestante et ses dictateurs A- La reforme protestante B- Les dictateurs et les différents courants IV- La renaissance des arts A- Peinture 1-Description

empire de la mer L’empire de la terre repose sur l’agriculture dans des civilisation de grand fleuve : Le Tigre et L’Euphrate  les civilisation sumérienne et la civilisation perse. Et le Nil  Egypte (empire des pharaons) L’empire de la mer dépend du commerce et de la navigation : la Phénicie, les cités grecques et le royaume d’Alexandre le Grand. La synthèse de l’empire de la mer et de la terre : Rome. Rome : Un patriotisme légendaire Les lignes de forces de la révolution économique de Rome Les butins

prêtres et prêtresses celui de banquier en acceptant les dépôts d'argent et en prêtant de l'argent au souverain puis aux marchands. Moyen âge : Le mot banque apparaît dans la langue française au milieu du XVe siècle Il est dérivé de l'italien « banca », qui désigne un banc en bois sur lequel les banquiers du Moyen Âge exerçaient leur activité. Au Moyen-âge, chaque grand seigneur ou chaque grande ville avait le droit de frapper sa propre monnaie. Des monnaies différentes étaient donc en circulation

richesses aussi augmente → profit de l'Église C/ puissance politique : supériorité du pâpe (successeur de Pierre) → infaillibilité pontifical → rôle spirituelle, prend des décisions comme 1 empereur → conflit pâpe-empereur → réforme AU MOYEN-ÂGE , L'ÉGLISE EST CRITIQUÉE → LIBERTÉ DANS LE DOGME → RÉFORME GRÉGORIENNE : AMÉLIORER L'IMAGE DU MOINE (argent, sexe, nourriture) → ordres mendiants II-L'Église impose les cadres de la pensée/ croyances A/ Chrétienté → christianisme : croyance

Proposez un profil type de consommatrices à cibler pour chaque enseigne. Profil Salon 1 | Profil Salon 2 | Aisance financière | Personne au revenu moyen | Personne susceptible au luxe | CSP – (employé, étudiant, ouvriers ….) | CSP + (cadre, directeur ….) | Agé de – 35 ans | Personnes assez occupé, peu de temps | Personne étant plus disponible | Agé de + de 35 ans | Pas de souhait particulier | Souhaite un service de qualité | Revenu mensuel de – de 2 000 € | Revenu mensuel de + de 2 000

d’histoire A. Le moyen âge A. 1. L’économie domaniale : du déclin de l’empire romain au Xème siècle A. 2. L’économie Féodale : du Xème siècle à la Renaissance B. La Renaissance 2. Les idées économiques de l’antiquité au moyen-âge A. PLATON (428 à 347 av. J.C.) B. ARISTOTE (384 à 322 av. J. C.) C. Thomas d’AQUIN (1224-1275) D. IBN KHALDUN (1332-1406) 17/04/2012 Cours de Omar TIJANI 5 Chapitre 1 : Développement de la pensée économique 1. Un peu d’histoire A. Le moyen âge A. 2. L’économie

 :  L’histoire  du  droit  commercial.   §  1  :  De  l’Antiquité  au  Moyen-­‐Age   §  2  :    Du  Moyen-­‐Age  à  la  fin  du  XVIIIème  siècle   §  3  :    L’œuvre  de  la  Révolution  française   §  4  :  La  période  Napoléonienne  et  le  Code  de  commerce   §  5  :    De  la  décodification  à  la  recodification     Section

l'argent au Moyen Âge In: Annales. Économies, Sociétés, Civilisations. 17e année, N. 6, 1962. pp. 1125-1130. Citer ce document / Cite this document : Miskimin Harry A. Le problème de l'argent au Moyen Âge. In: Annales. Économies, Sociétés, Civilisations. 17e année, N. 6, 1962. pp. 1125-1130. doi : 10.3406/ahess.1962.420922 http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/ahess_0395-2649_1962_num_17_6_420922 DÉBATS ET COMBATS Le problème au de l'argent Age Moyen comme

terme utilisé, lors de leur suppression au XVIIIe siècle puis sous la Révolution française, par les tenants du libéralisme pour désigner les communautés de métiers des différents ordres qui avaient été instituées dans les villes françaises depuis le Moyen Âge. Ces communautés étaient une association obligatoire et de droit public, dotée d'une personnalité juridique, d'une règlementation sociale et technique et d'un pouvoir disciplinaire, dont faisaient légalement partie toutes les personnes exerçant

Antoine Maindiaux | Séquence 2/1 | Habiter, circuler, consommer : réactivation | Finalités de la séquence A la fin de cette séquence, tu seras capable de répondre aux questions suivantes : * Quoi ? Décrire l’habitat, la mobilité et le commerce dans une ville d’origine médiévale et dans une ville nouvelle Louvain-la-Neuve. Décrire la transformation d’un espace agricole en un espace urbanisé. * Où ? Quartier de centre-ville, quartier datant du 19e siècle, quartier de périphérie pour