Le Compte Rendue Guy De Maupassant Aux Champs

Guy de Maupassant Contes du jour et de la nuit Gallimard Collection Folio Transcription en gros caractères (arial 16) / par le Centre de Rééducation pour Déficients Visuels 30 rue Sainte-Rose - 63038 Clermont-ferrand Cedex 1 Septembre 2004 Édition présentée et annotée par Pierre Reboul PRÉFACE "Je vis dans une absolue solitude de pensée et je n'ai guère que des amis littéraires avec lesquels je cause surtout du côté technique de l'art. Je ne pense comme personne, je ne sens comme personne

www.comptoirlitteraire.com André Durand présente Guy de MAUPASSANT (France) (1850-1893) [pic] Au fil de sa biographie s’inscrivent ses œuvres qui sont résumées et commentées (surtout ‘’Boule-de-suif’’, ‘’La chevelure’’, ‘’Le Horla’’, ‘’Bel-Ami’’, ‘’Pierre et Jean’’, et ‘’Une vie’’ qui sont étudiés dans des dossiers à part). Bonne lecture ! Sa naissance, le 5 août 1850, a été déclarée à la mairie de Tourville-sur-Arques (Seine-Maritime), près de Dieppe, de laquelle dépendait

répartition contribue à desserrer le cercle étroit que Tzvetan Todorov trace dans son Introduction à la littérature fantastique (1970). En effet, sa célèbre définition, que de nombreux manuels scolaires proposent encore comme la seule possible, exclut de son champ d’application tout un corpus de textes dans lesquels le surnaturel est avéré. Ceux-ci ne provoquent donc pas vraiment d’hésitation chez le lecteur (songeons, par exemple, à l’œuvre de Lovecraft). Or ces textes, aux dires mêmes souvent de leurs auteurs

------------------------------------------------- Boule de suif, Maupassant 1. Contexte historique La seconde moitié du XIXe siècle est une période de grandes mutations politiques et sociales : révolutions et guerres nationales, développement de la bourgeoisie et du capitalisme (création des grandes banques, des grands magasins), industrialisation et naissance du prolétariat urbain, début de la lutte des classes (Ire internationale ouvrière, Londres, 1865 ; Marx, Le Capital, 1867 ; fondation

Bel ami ''Guy de Maupassant'' Rapport réalisé par : Salima MERHARI. Sommaire 1. Résumé.............................................................................................................................................1 2. Les personnages de Bel-Ami............................................................................................................1 3. Analyse.....................................................................................................................

COMPTE RENDU DU BAC BLANC N° 2 Eléments de réflexion fournis par une correctrice, Mlle Aubertin Christelle 1. La question : Corpus : le roman et ses personnages - Texte A : Émile Zola, Au Bonheur des dames, chapitre XIV (1883). - Texte B : Honoré de Balzac, Le Père Goriot (1835). - Texte C : Guy de Maupassant, Bel-Ami, IIe partie, chapitre X (1885). Question (4 points) Comment, dans ces extraits, l'auteur met-il en scène le goût de la réussite qui anime ses personnages ? • Analyse

Analyse de la nouvelle « Aux champs » de Guy de Maupassant Contenu de l’analyse : 1- Cerner les personnages de la nouvelle 2- Dégager le thème de la nouvelle 3- Reconstituer le schéma de l’intrigue 1- Les personnages Identité du personnage 1 Nom : Charlot Tuvache Âge : il grandit tout au long de l’histoire. À la fin : 21 ans. Statut civil : Célibataire (il ne le précise pas) Milieu social : Pauvre, Misérable. Métier : Aucun Portrait Physique : Aucune description physique. Portrait

médecine, connaissance texte antiquité > image savoir vaste > G ho complet > idéal d’un savoir encyclopédique > pas anodin G = géant. Montaigne, Essais, « de l’institution des enfants », I – 25, 1590 : maitre doit s’adapter à son élève, prendre en compte niveau + capacités. Enfant doit comprendre ce qu’il apprend \ se contenter de savoir réciter. Educ repose sur échange maître-élève : doit pvr poser des ? + faire part de ses remarques > but : armer l’élève ds sa vie de tout les jours. Rabelais, Gargantua

Analyse de la nouvelle « Aux champs » de Guy de Maupassant Contenu de l’analyse : 1- Cerner les personnages de la nouvelle 2- Dégager le thème de la nouvelle 3- Reconstituer le schéma de l’intrigue 1- Les personnages |Identité du personnage 1 | |Nom : Charlot Tuvache |Âge : il grandit tout au long de l’histoire. | |

Ficelle de Guy de Maupassant Semaine 1 Étude du texte : Présentation du module 2 + « Entrer dans La Ficelle par l’image » p.23 « Repères » p.24-25 oralement avec moi. La Ficelle ( partie 1 ) p.26-27 lecture + Questions p.27 no.1 à 7 + Expression orale p.27 no.8 La Ficelle ( partie 2 ) p.28-29 lecture + vocabulaire + questions no.1-7 «Le vocabulaire de Ficelle » p.35 no.1-6 Écriture : Rédiger un récit à partir d’une image p.21 no.4 Rédiger la suite d’un passage à la manière de Maupassant p.29 no.8