Le Contexte De La Création De Dom Juan De Molière

de la poésie qui s’exprime dans chacun de ces textes ? Commentaire : Hugo, « Réponse à un acte d’accusation », Les Contemplations, livre premier, VII. Dissertation : La rébellion contre l’héritage des poètes précédents est-elle indispensable à la création poétique ? Invention : A sa parution, le texte de Victor Hugo suscite un vif débat dans la presse. Vous écrivez alors un article polémique, dans lequel vous défendez ou au contraire attaquez sa conception selon laquelle la poésie doit employer touts

opposées ? Quelle est la fonction du mythe, dans ce cas précis ? 5. Commentez l’articulation du mythe et de la littérature à travers le texte ci-dessous, à partir des catégories évoquées en cours. Quelle est l’originalité de ce poème ? Don Juan aux Enfers Quand Don Juan descendit vers l'onde souterraine Et lorsqu'il eut donné son obole à Charon, Un sombre mendiant, l'œil fier comme Antisthène, D'un bras vengeur et fort saisit chaque aviron. Montrant leurs seins pendants et leurs robes ouvertes, Des femmes

Londres ! L’opéra est presque achevé au début de l’automne. Comment une pièce révolutionnaire a-t-elle servie de modèle à un opéra ? Il s’agira, d’une part de dégager, à partir de la biographie des deux auteurs et de la genèse de leurs œuvres, leur contexte culturel commun, autour de la notion de Siècle des Lumières. Puis, après avoir découvert la dramaturgie dans le théâtre et l’opéra, nous verrons les adaptations nécessaires pour passer de la prose de théâtre au vers d’opéra. Beaumarchais et Mozart

« L'art oratoire est l'art d'exprimer sa pensée par la parole. Toute personne peut s'approprier les principes et techniques de cet art et les appliquer dans divers contextes de la vie, lui permettant ainsi de toucher aussi bien son interlocuteur que son auditoire » DENISE DUTIL 1 Chapitre 1 Qu’est-ce que l’art oratoire ? Pourquoi parler de « l’art oratoire » plutôt que de « la prise de parole en public » ? – Parce que prendre la parole en public est un acte d’orateur et dans « acte » nous

Robert Garnier La poésie: Défense et illustration de la langue française, Regrets de Joachim du Bellay, Amours de Cassandre de Pierre de Ronsard Les réflexions et les essais : Essais de Michel de Montaigne La peinture : La Joconde de Léonard de Vinci Contexte historique : Naissance de l’imprimerie avec Gutenberg ; les pouvoirs de l’Église et de l’État sont complémentaires ; la plupart des érudits sont clercs pour pouvoir toucher des revenus réguliers ; après 1550, les publications en français dépassent

le dit Georges Sand, obligatoirement représentation de notre rapport au monde, respecte t il toujours ce que l’on appelle la « conscience morale » ? C’est ce que nous allons tenter de démontrer. Nous verrons que la conscience est liée à l’acte de création artistique, puisque pour créer il faut avoir conscience du monde qui nous entoure. Mais, l’art n’est pas dans un rapport d’égalité avec la conscience : on peut tout à fait être artiste sans vouloir se faire « le peintre du monde », et on peut avoir

Tragédie et comédie au XVIIe siècle : le classicisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Présentation 1. Aspects de la comédie au XVIIe siècle Fiche méthode : Analyser le texte théâtral Corrigés des exercices 2. Visages de la comédie : de Molière à nos jours Corrigés des exercices 3. La tragédie au XVIIe siècle Corrigés des exercices 4. Autour de la tragédie classique Corrigés des exercices Lexique de la séquence Séquence 4 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs

4 Tragédie et comédie au XVIIe siècle : le classicisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Présentation 1. Aspects de la comédie au XVIIe siècle Fiche méthode : Analyser le texte théâtral Corrigés des exercices 2. Visages de la comédie : de Molière à nos jours Corrigés des exercices 3. La tragédie au XVIIe siècle Corrigés des exercices 4. Autour de la tragédie classique Corrigés des exercices Lexique de la séquence Séquence 4 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours

militaire et participe à la campagne d'Italie, qu'il va découvrir avec éblouissement. Il devient sous–lieutenant, obtient un congé car l'armée l'ennuie, rentre en France et démissionne en 1802. A Paris, il désire écrire des comédie à la façon de Molière. Il fréquente le millieu théâtral, mais ne parviendra pas à être dramaturge. Comme il faut cependant vivre, il reprend du service dans l'armée et devient conseiller d'état. Il participe aux campagnes de Russie et de Saxe et connaît l'échec avec la

tragique ? Quatre arguments différents et précis au moins sont attendus. (/4) Séquence 3 – Séance 1 : Présentation de l’auteur et de l’œuvre I) Le contexte socio-politique et culturel des années 1830 A) Le contexte socio-politiqueLa première partie du XIXe siècle est une période très tourmentée ; c’est ainsi que se succèdent le Consulat, l’Empire de Napoléon Ier, la Restauration, la Monarchie de Juillet, et la Seconde