Le Contexte Historique Candide

Personnages: Candide: Il est naïf, incapable de décider, pas maître de son destin (Schicksal), tombé amoureux de Cunégonde. Candide kommt vom gr. Candidus = weiss Pangloss: C'est un philosophe, il parle toujours, sa théorie: tout va bien. -> Symbole l'optimisme de Leibnitz. Cunégonde: La fille du baron de Thunder..., haute naissance (noblesse), sensuelle (fleischlich, sinnlich), elle est la femme de rêve de Candide (Traumfrau), symbole l'amour Martin: Compagnon de voyage de Candide, il est

effet, le lecteur préfère lire un texte intéressant, qui relate les aventures et péripéties d’une personnage. Dans la plupart de ses contes philosophiques, comme Zadig, Candide ou l’ingénu, Voltaire raconte l’histoire d’un jeune homme sur qui le sort s’acharne et dont la vie est bouleversée par une suite de malheurs. Dans Candide, le héros est convaincu que « tout est au mieux dans le meilleur des mondes » et pourtant les catastrophes s’enchaînent : la mort de ses amis, l’exil, la guerre et même

Paul et Virginie Auteur : Bernardin de Saint-Pierre (1737-1814), précurseur du romantisme. Date de parution : 1788 Genre : Roman utopique et pastoral Réception de l’œuvre : il connu un immense succès qui le fit dépasser les frontières. Contexte historique et social : le siècle des lumières. Analyse du titre : ce titre est composé de deux prénoms avec des connotations de pureté et d’innocence. Lieu de l’action : Port-Louis, la capitale de l’île de France située dans le nord-ouest de l’île (actuellement

mais lila nous montre que c’est possible Candide Auteur : Voltaire Date : 1759 Siècle des Lumières Argumentation indirecte implicite Ironie Voltairienne, humour noir Se moque des philos. Optimistes (pas d’expérience) « histoire qui critique l’Histoire », Conte philosophique * Monde imaginaire, interroge existence Dénonciation de la guerre, absurdité guerre Voltaire utilise masque Candide Candide= anti-héros tableau tragique/pathétique

rencontre avec le Chevalier Irlandais. 3. Quel est le rôle de la voix-off ? Stanley Kubrick utilise pour ce film une particularité sonore qui est la voix-off. Cette voix-off représente un discours externe qui commente le cours de l’histoire, le contexte, l’évolution de Barry et l’évènement à suivre. C’est comme une voix narratrice doté d’un point de vue omniscient. Cette voix-off permet de mettre en évidence une distance entre l’action soudaine du film et l’évènement généralisé. Elle est souvent

où l'auteur aborde des sujets complexes, des idées novatrices ou encore met en relief son texte dans un contexte historique et culturel inconnu au lecteur, il y a une manque d'efficacité dans le raisonnement de ce dernier, puisqu'il manque d'informations pour pouvoir raisonner sur ce sujet. De même lorsque dans Candide de Voltaire, dans le second chapitre, lorsque que l'auteur écrit que Candide se fait inviter « à dîner très civilement » par « des hommes en uniformes bleus », le lectorat du XVIII

extraits de textes philosophiques du XVIIIe siècle Modeste proposition pour empêcher les enfants des pauvres d’être à la charge de leurs parents ou de leur pays et pour les rendre utiles au public par Jonathan Swift « Le nègre de Surinam », dans Candide de Voltaire Acte I, scènes 1 et 2 de L’Île des esclaves de Marivaux Lettre 99 (« Les caprices de la mode »), dans les Lettres persanes de Montesquieu Extrait du chapitre IX (La réception de l’Ingénu à la cour de Versailles), dans L’Ingénu de Voltaire 

mouvement intellectuel et une période marquée par des événements décisifs pour toute l’histoire littéraire française et européenne. On pourra donc se demander quelle influence le contexte socio-culturel et politique a eu dans le mouvement des Lumières, et quelles valeurs il défend. Nous montrerons tout d’abord comment le contexte de l’époque a contribué à la naissance de la philosophie des Lumières, puis nous verrons comment les œuvres littéraires sont devenue peu à peu le seul moyen de contester la monarchie

d’étude et de la problématique Chapitre 1 > A B ................................................................................... 87 Histoire littéraire : l’évolution des idées et la situation des écrivains au XVIIIe siècle Introduction historique « De la Régence à la Révolution » ................ 89 Présentation du groupement de textes (Voltaire, Montesquieu, D’Holbach) > Corrigé de l’exercice n° 1 Chapitre 2 > ............................................................

allez mener : ne la rédigez que lorsque vous avez votre plan détaillé. 1) Amener le texte : l’accroche Plusieurs solutions : par l'auteur (éviter de faire sa biographie si elle n'a pas de rapport avec le texte…) par l'œuvre par l'époque, le contexte historique par le courant littéraire Il faut bien sûr qu'il y ait un lien entre l'amorce (étape 1) et la présentation (étape 2) 2) Présenter le texte titre souligné, auteur, date, genre (si c'est possible, situer l'extrait dans l'œuvre) sujet de l’extrait