Le Contexte Historique De Candide Voltaire

* (L.A 1) Voltaire. De l’horrible danger de la lecture. (Résumé produit par Matteo P.) Ce travail est une prise de notes. Il est suivi dans une deuxième partie de plans de lectures analytiques empruntés à différents sites. L’introduction est à compléter avec l’exposé à venir (Maeva et Gabril) Le plan de l’introduction : Le siècle L’auteur L’oeuvre au sens large L’oeuvre à étudier La problématique ( ou la question) Le plan Éléments réunis en cours (à compléter) L’écrivain écrit sous son pseudonyme

vraisemblables ou qui le semblent aux yeux du lecteur. Ce même lecteur imagine les protagonistes du roman évoluer dans un monde qu’il croit être le sien. L’illusion est donnée de par le choix d’un contexte spatial réel telle la ville d’Oran en Algérie dans La Peste d’Albert Camus et le choix d’un contexte historique incontestable, c’est l’appartenance de l’Algérie à la France dans les années quarante dans ce roman. Le lecteur a le sentiment de vivre par procuration une histoire qui aurait pu tout à fait

dans un débat texte a photocopier Questions/recherches Eléments de réponse Notions à retenir La sit de comm. Le contexte historique La langue Conversation : 4 officiers et 1 femme Fin 18ème s, traite des esclaves, bois d’ébène. Is aussi idées nouvelles issues des Lumières, remise en cause de l‘ordre établi Registre soutenu Le siècles des philosophes des Lumières. Voltaire et la Tolérance, Montesquieu et la réflexion sur le pouvoir, Diderot et le bon sauvage Les 2 thèses en présence Commandant

l'Église; sa classe dirigeante est restée imprégnée de puritanisme et s'est plus préoccupée commerce que de philosophie : elle s'est satisfaite des acquis de sa révolution de 1689. Voltaire dans les Lettres anglaises, Montesquieu dans l'Esprit des lois ne sont à proprement parler ni républicains ni démocrates. Voltaire a vu l'Angleterre, rapidement; il a surtout lu John Locke, le théoricien de la révolution de 1688, qui fait l'éloge de la monarchie constitutionnelle, où le roi partage le pouvoir avec

veulent "éclairer" leurs concitoyens en luttant contre l’ignorance, notamment à travers le projet grandiose de l’Encyclopédie. Les Lumières veulent asseoir le règne de la raison, de la lumière naturelle qui accumule des connaissances.  Le contexte historique : La philosophie de John Locke (1632- 1704) se répand progressivement en France. Pour lui, le peuple demeure le seul souverain véritable, et tous les hommes possèdent des droits naturels inaliénables. Or, Louis XIV meurt en 1715, après un

immense : la Révolution Française. L'ESPRIT DES LUMIERES I. Le contexte historique. 1- Contexte religieux. -1685 : signature de la révocation de l'édit de Nantes ( autorisant la liberté de culte des protestants ). -il impose aux gens de se convertir au catholicisme. 300 000 protestants décidèrent de s'exiler. L'idée de tolérance va alors gagner du terrain, Voltaire écrit alors le fameux Traité sur la tolérance. 2- Contexte social, économique et politique. -les monarchies européennes connaissent

------------------------------------------------- Le siècle des Lumières SOMMAIRE INTRODUCTION I - Le contexte . Le contexte historique . Le contexte scientifique . Le contexte artistique II - Des valeurs partagées III - L'expression du mouvement . Les chefs de file . Un manifeste : L'Encyclopédie (1752-1772) . Les œuvres dominantes IV - L’expression du mouvement dans d’autres domaines artistiques . Dans le domaine de la peinture . Dans

François Marie Arouet, dit Voltaire, né le 21 novembre 1694[1] à Paris où il meurt le 30 mai 1778, est un écrivain et philosophe qui a marqué le XVIIIe siècle et qui occupe une place particulière dans la mémoire collective des Français. « On n’emprisonne pas Voltaire » dira de Gaulle en 1960 à ceux qui réclament l’inculpation de Sartre dans l’affaire du Manifeste des 121. Symbole des Lumières, chef de file du parti philosophique, son nom reste attaché à son combat contre « l’infâme » (il invente

de l’industrie, développement du commerce, - circonstances favorables influence des philosophes : stimulation du goût des plaisirs et du luxe. 1.2 Rationalisme et sensibilité - domination de la pensée des lumières (Montesquieu, Diderot, Voltaire…), - valeurs : souveraineté de la raison et de l’expérience, nécessité d’aborder tous les problèmes avec l’esprit critique, foi dans les progrès de la civilisation, respect de la liberté individuelle, idéal de tolérance religieuse, de paix, de justice

absolu à tous les autres cours de la discipline. Pondération La pondération du cours Écriture et littérature est 2-2-3. Ainsi, environ la moitié du cours sera consacrée à la présentation des méthodes d’analyse littéraire, des contextes culturels et socio-historiques, des genres et des mouvements littéraires, des représentations du monde, ainsi que des auteurs à l’étude. Le propos du professeur sera illustré par l’analyse d’extraits. L’autre moitié du temps en classe sera consacrée à la compréhension