Le Couple Bts Francais

 décentralisation____________________________________________ ____________53   III-­‐  Rassembler  les  Français  et  renouer  avec  la  promesse  républicaine ______________________ 56   1  Respecter  les  droits,  faire  respecter  les  devoirs ____________________________________________ 56   1.1   Être  français  en  2012________________________________________________________ _____________56   1.2   Pour  un

place des méthodes pédagogiques qui s’adressent et profitent à tous les élèves, pour des raisons différentes selon les filles et les garçons, afin de compenser leurs faiblesses réciproques. Par exemple, l’usage de l’ordinateur dans les cours de français. – Associer les pères aux activités de lecture en s’inspirant d’exemples étrangers. Ces dispositifs pourraient concerner en priorité les écoles, collèges et lycées situés dans les quartiers défavorisés (RRS, Réseaux de réussite scolaire

Sommaire INTRODUCTION GENERALE ..................................................................................8 PARTIE I LE MARCHE DES « SORTIES ET LOISIRS » HORS-DOMICILE ........................... 9 CHAPITRE 1 : COMPORTEMENT DE CONSOMMATION DES FRANÇAIS .............................................. 11 CHAPITRE 2 : LE MARKETING EXPÉRIENTIEL ............................................................................... 23 CHAPITRE 3 : LE MARCHÉ DES DÉBITS DE BOISSONS ...........................

2 1.) Le concept, l'idée 2 a- La définition et les caractéristiques du projet 2 2.) Profil du porteur de projet 3 II- Étude de marché 4 1.) Le macro-environnement 5 2.) La demande 7 a- Le marché du café 7 b- Le marché Français 9 c- Le marché angevin 9 3.) L’activité des cafés 11 a- Les nouvelles tendances 11 b- Le commerce équitable 12 4.) Le micro-environnement 15 a- L’offre 15 b- Analyse de la concurrence sur Angers 16 c- Notre concurrent

                                                                                                                                      ..................................................................................................................................  8     b­ Le marché Français                                                                                                                                     .................................................................................................................

du résultat. Le © Apec - Référentiel des métiers cadres de la fonction communication reporting sur la performance des campagnes de communication sera sans doute un des enjeux majeurs de la fonction, aussi bien chez l’annonceur qu’en agence. Le couple consultant/expert devrait alors se renforcer : le premier assurera l’interface entre les différents métiers de l’agence et orientera le client sur sa stratégie ; le second analysera, ajustera et chiffrera l’impact des décisions. • Réussir la convergence

éducative territoriale au service Animation-Culture de la Ligue de l’Enseignement, FOL57 (Fédération des Œuvres Laïques) 30 Bibliographie 30 Liens avec les programmes et référentiels 32 Bac professionnel SPVL 32 Bac technologique ST2S 33 BTS ESF 34 DE CESF 34 Introduction La démarche de partenariat s’est généralisée dans le champ social notamment à partir des lois de décentralisation. Les problèmes auxquels sont confrontés les travailleurs sociaux sont de plus en plus

Michel COUDENE S.A.S. Avenue Campello 600, Route d’Anduze 30380 ST CHRISTOL LES ALES Tél. : 04 66 60 77 50 Web : www.coudene.com Rapport de stage SOUSTELLE Arielle BTS A.T.I. Session 2005-5007 Lycée Jean-Baptiste DUMAS Certificat de stage............................................................................. 1 1. Préambule .................................................................................... 3 2. Introduction ...............................................................

selon la situation des ménages. Pour les personnes âgées, le motif essentiel est la survenance de la dépendance et/ou la difficulté à effectuer certaines tâches de la vie quotidienne. Il en est de même pour les handicapés. En ce qui concerne les couples avec enfants et les foyers mono parentaux et d’une manière générale les actifs, les motivations sont en premier lieu d’économiser du temps, pour le consacrer à d’autres activités. Ils veulent aussi, pour certains d’entre eux, se dégager des tâches

l’accompagnement social, la relation d’aide ; le travail d’équipe ; le référent ; le partenariat, le réseau. Un tel inventaire peut à la fois surprendre et inquiéter l’étudiant, mais rappelons que ces notions jalonnent, tout au long de la formation le couple théorie-pratique. Elles appartiennent, pour la plupart, aux domaines de formation DC 1 et DC 2, dits « cœur de métier1 », avec quelques enseignements rattachés au DC 3. Pour ne pas rester dans une proposition trop vague quant aux révisions, nous proposons