Le Cri De Munch

avec l'histoire, et les changements politiques (notamment en Allemagne), du début du XXe siècle. Les artistes cherchent a provoquer une émotion forte chez le spectateur, a le faire réagir, voire a choquer. Edward Munch (1863 – 1944) reproduit et met en couleur une lithographie, Le Cri, réalisée par lui en 1895. Cette œuvre vise a exprimer « la transformation de toutes nos sensations sur l'influence d'une émotion soudaine » (description d'E.H Gombrich). Toutes les lignes convergent, vers la bouche

sur une feuille de papier. 3. Mettre des couleurs sur le sentiment exprimé ( travail sur les couleurs primaires et complémentaires). Piste n°2 Peindre une émotion vécue Etude d’un groupement d’oeuvres : Poussin, Le Massacre des innocents / Munch, Le cri / Picasso, Guernica (expression plastique des sentiments, cadrage, choix des couleurs et des formes). Matériel : pastels ou gouache, papier / collage etc. Descriptif : Essayer de se remémorer une émotion intense vécue et la situation dans laquelle

(Erich HECKEL, Karl SCHMIDT-ROTTLUFF, Ernst Ludwig KIRCHNER,Fritz BLEYL) en 1905 est marqué par une peinture de Munch, les cris. Ce qui donnera un grand impacte à la naissance de Die Brücke qui veut dire le « pont » et ainsi voulant faire un lien entre le 19 et le future. Sorte d’élan de ces artistes. Cet élan ce brisera dans les années 1945 lors de la 2e guerre mondiale.  Edvard Munch, Le Cri, 1893 On observe qu’au niveau des couleurs les expansionnistes vont lisser le lien entre la couleur et la polychromie

(Erich HECKEL, Karl SCHMIDT-ROTTLUFF, Ernst Ludwig KIRCHNER,Fritz BLEYL) en 1905 est marqué par une peinture de Munch, les cris. Ce qui donnera un grand impacte à la naissance de Die Brücke qui veut dire le « pont » et ainsi voulant faire un lien entre le 19 et le future. Sorte d’élan de ces artistes. Cet élan ce brisera dans les années 1945 lors de la 2e guerre mondiale.  Edvard Munch, Le Cri, 1893 On observe qu’au niveau des couleurs les expansionnistes vont lisser le lien entre la couleur et la polychromie

transcrire sur une feuille de papier. 3. Mettre des couleurs sur le sentiment exprimé ( travail sur les couleurs primaires et complémentaires). Piste n°2 Peindre une émotion vécue Etude d’un groupement d’œuvres : Poussin, Le Massacre des innocents / Munch, Le cri / Picasso, Guernica (expression plastique des sentiments, cadrage, choix des couleurs et des formes). Matériel : pastels ou gouache, papier / collage etc. Descriptif : Essayer de se remémorer une émotion intense vécue et la situation dans laquelle

sans doute référence au Tres de Mayo de Goya. Ces deux tableaux sont nés d'une tragédie historique. Ceci dit, Goya peint 6 ans après les faits, et transmet un message de résistance à l'oppression tandis que Picasso peint dans l'urgence, et lance un cri de douleur face à l'anéantissement des victimes de guerre de son pays natal. Tres de Mayo de Goya Les yeux en larmes, la bouche édentée de la femme peuvent exprimer la mort d'un peuple désarmé et la lâcheté du bombardement. La mère portant

jeune fille (Niloufar), des hommes relativement âgées (Anouche, Khosro). Elle crée une martyrologie. Séquence 4 : Persépolis, œuvre intégrale. Page 14 Rébellion Marji vs prof 40’07 à 41’28’’ Passeports 35’41’’ à 39’00’’ Bombardement + LE CRI (Munch) 38’53’’ à 40’07 Séquence 4 : Persépolis, œuvre intégrale. Page 15 En quoi les photogrammes ci-dessus symbolisent-ils le monde de l’enfance ? Il s’agit de prendre la mesure de l’univers de l’enfant. Mesure physique (rythme, hauteur) mais aussi

contraste ombre et lumière, visage familier (rappel d’un squeltte), angle et zigzags, maquillage qui dramatise la noirceur des personnage. On ne cherche pas à représenter le réel mais plutôt à le recréer, à le repenser. (ex : Tim Burton) « Le Cri », Edvard Munch. III- Expérimentations idéologiques du cinéma soviétique 1 – le montage des « attractions », dialectique et démonstratif, pour dire un réel éclaté. Le cinéma = instrument rhétorique, invention de formes abstraites au service d’un message idéologique

dasein sur le cumul de la technique et de la science. Le savoir positif n’interdit en rien l’angoisse, et face à la mort qui approche d’étreindre le savant aussi bien que l’illettré l’être humain angoisse dans Le cri de Munch. L’homme est préoccupation : être est sa véritable finalité. En fait, l’être de l’homme ne peut véritablement se réaliser que s’il prend conscience de la menace qui pèse sur lui, de sa fermeture. Etre fermé à l’être est

des indicateurs de performance tels que la supériorité en termes de coûts, la rentabilité, la productivité et l‟efficacité. 3.1. Mesures des coûts 3.1.1. Ratio des coûts en ressources intérieures Le ratio des coûts en ressources intérieures (CRI) compare le coût d‟opportunité de la production intérieure à la valeur ajoutée que celle-ci génère (Gorton et al., 2001). Autrement dit, il compare la valeur des ressources intérieures non exportables utilisées pour produire une unité d‟un produit