Le Dernier Jour D Un Condamné Romantisme

et inventé une nouvelle langue poétique, et qu’à cinquante ans il eut le courage d’abandonner sans hésiter une existence confortable et une situation acquise pour l’exil, au nom de la résistance à la dictature de Napoléon III. Victor Hugo vit le jour le 26 février 1802 à Besançon où son père, qui s’était enrôlé très jeune, était en garnison. À quatorze ans, le futur poète écrivit sur un cahier d’écolier : «Je veux être Chateaubriand ou rien.» À dix-sept ans, il fonda avec son frère Abel une revue

anneau dont la puissance magique la rend invisible. Roland, désappointé et désespéré, s'éloigne. Médor paraît ; il désespère lui aussi d'obtenir un jour la main de la reine. Au comble du malheur, il tire son épée pour se tuer. Angélique arrive à temps pour arrêter son bras. Elle songe plus qu'à protéger son amant contre la fureur de Roland, ce dernier continuant de se bercer d'illusions sur les intentions d'Angélique. Acte III Angélique se dérobe avec Médor aux recherches de Roland, aux applaudissements

garnison, puis passe son enfance à Paris. Victor est le fils du général d'Empire Joseph Léopold Sigisbert Hugo (1773–1828) - créé comte, selon la tradition familiale, par Joseph Bonaparte, roi d'Espagne - et de Sophie Trébuchet (1772–1821) et le dernier de trois enfants après Abel Joseph Hugo (1798–1855) et Eugène Hugo (1800–1837). De fréquents séjours à Naples et en Espagne, à la suite des affectations militaires de son père, marqueront ses premières années. Ainsi, en 1811, il est, avec son frère

Victor Hugo vit le jour le 26 février 1802 à Besançon où son père, qui s’était enrôlé très jeune, était en garnison. Léopold Hugo suivit les drapeaux vainqueurs de Bonaparte!; il connut une ascension rapide dans la hiérarchie militaire, ce qui lui permit d’accéder au poste de gouverneur d’Avellino en Italie, puis d’être nommé gouverneur de trois provinces et comte de Siguenza en Espagne. L’enfance de Victor fut quelque peu mouvementée, partagée entre Paris et les lieux de mutation de son père, entre

RomantismeLe romantisme, apparu en France au début du XIXe siècle, est un mouvement littéraire et culturel européen qui a concerné tous les arts. Il s’oppose à la tradition classique et au rationalisme des Lumières, et vise à une libération de l’imagination et de la langue. Le romantisme privilégie notamment l’expression du moi et les thèmes de la nature et de l’amour. Les précurseurs du romantisme : Rousseau (1712-1778) : La Nouvelle Héloïse (1761) et Les Rêveries du promeneur solitaire (1782)

de mieux-être. René décide de se suicider, mais lorsque sa sœur Amélie apprend son plan, elle lui apporte réconfort et soutien. Alors que René renaît peu à peu à la vie, Amélie semble souffrir d’un mal mystérieux et se met peu à peu à dépérir. Un jour, René constate qu’elle a disparu, lui laissant une lettre l’informant de son désir de devenir religieuse, sans aucune autre explication.   René va assister à la cérémonie de prise de voile d’Amélie au sein du couvent. Elle lui révèle alors qu’elle

Victor Hugo : Victor Hugo, né le 26 février 1802 à Besançon et mort le 22 mai 1885 à Paris. Hugo était considéré comme un génie de son temps, c’était une personnalité politique et intellectuel engagé reconnu au XIX ème siècle. (Romantisme). Hugo était à la fois un poète lyrique « Odes et Ballades (1826), Les Feuilles d'automne (1831) ou Les Contemplations (1856) » un poète engagé contre Napoléon III « Les Châtiments (1853) » ainsi qu’un poète épique «La Légende des siècles (1859 et 1877) »

et ses hautes verdures, Nous passâmes Marré, et vîmes à mi-jour Du pasteur Phelippot s'élever la grand tour Qui de Beaumont-la-Ronce honore le village Comme un pin fait honneur aux arbres d'un bocage. Ce pasteur, qu'on nommait Phelippot, tout gaillard, Chez lui nous festoya jusques au soir bien tard. De là vînmes coucher au gué de Lengerie, Sous les saules plantés le long d'une prairie; Puis dès le point du jour, redoublant le marcher, Nous vîmes dans un bois s'élever

des sentiments Séance III- Deux thèmes lyriques : le temps et l’eau Page 9 Diaporama 3 Dominante : Lecture Le lac, de Lamartine Travailler sur les thèmes lyriques Travailler leur représentation symbolique Séance IV- Lyrisme et romantisme Page 14 Diaporama 4 Dominante : Lecture de l’image Le radeau de la Méduse, de Géricault Travailler sur l’expression des sentiments à travers une toile romantique Initiation à la lecture de l’image Séance V- Un poème en prose

Baudelaire : Spleen Les Fleurs du Mal POEME : Quand le ciel bas et lourd pèse comme un couvercle Sur l'esprit gémissant en proie aux longs ennuis, Et que de l'horizon embrassant tout le cercle Il nous verse un jour noir plus triste que les nuits; Quand la terre est changée en un cachot humide, Où l'Espérance, comme une chauve-souris, S'en va battant les murs de son aile timide Et se cognant la tête à des plafonds pourris; Quand la pluie étalant ses immenses traînées D'une vaste prison