Le Dialogue Est Il Une Forme De Discours Efficace Pour Argumenter

Bac blanc N°1 | Objet d’étude : L’argumentation, convaincre, persuader, délibérer : Les formes et les fonctions de l’essai, du dialogue et de l’apologue. Corpus : Texte A : Montaigne, « De l’amitié », Essais I, XXVII, (1580-1595) Texte B : La Fontaine, " Les deux amis ", Fables, livre VIII, (1678-1679). Texte C : François de La Rochefoucauld, Maximes et Réflexions diverses (1664) Texte D : Molière, Le Misanthrope (1666), Acte I, scène 1. Texte A Montaigne rencontre

l'absurdité de la loi   Conclusion – reprise du récit par B   Chute: retournement de situation, fin morale et édifiante, comme si le discours avait été efficacež conversion du magistrat.     Restituer le conte dans l'histoire   -          enchâssé dans un dialogue entre A et B ; entre l'aumônier et Orou   -          relation entre le conte et le dialogue apologue comme exemple illustrant la thèse d'Orou ž       incohérence des lois occidentales engendrant crimes et malheurs   -         

articule savamment différents types de discours. Le plus important est le discours argumentatif qui oppose le loup et l’agneau dans ce qui ressemble à un singulier procès. Est-ce à dire que « la raison du plus fort est toujours la meilleure » ? [- Saut de 2 lignes -] *** [DEVELOPPEMENT] [I- L’agencement des différents types de discours] Le fabuliste mêle avec beaucoup d’art les discours argumentatif, narratif et descriptif. [IA- Le discours argumentatif : l'inversion de la structure

montrerons que le fabuliste articule savamment différents types de discours. Le plus important est le discours argumentatif qui oppose le loup et l’agneau dans ce qui ressemble à un singulier procès. Est-ce à dire que « la raison du plus fort est toujours la meilleure » ? *** *** [I- L’agencement des différents types de discours ] Le fabuliste mêle avec beaucoup d’art les discours argumentatif, narratif et descriptif. [IA- Le discours argumentatif : l'inversion de la structure traditionnelle

le style ou Ia forme d'un ou plusieurs textes du corpus que pour s'en écarter. • Le texte doit témoigner de connaissances concernant l'objet d'étude, mais qui seront mises en oeuvre, non pas d'une façon théorique (comme dans la dissertation), mais pratique, dans le texte. II. L'invention • Dans ce sens, le terme invention ne renvoie pas obligatoirement à des capacités d'imagination, mais doit être pris au sens latin du mot inventio qui désigne la capacité à trouver des arguments et à mettre en

le style ou Ia forme d'un ou plusieurs textes du corpus que pour s'en écarter. • Le texte doit témoigner de connaissances concernant l'objet d'étude, mais qui seront mises en oeuvre, non pas d'une façon théorique (comme dans la dissertation), mais pratique, dans le texte. II. L'invention • Dans ce sens, le terme invention ne renvoie pas obligatoirement à des capacités d'imagination, mais doit être pris au sens latin du mot inventio qui désigne la capacité à trouver des arguments et à mettre en oeuvre

2) LES ETAPES DE L’ARGUMENTATION : 1° argument : Petitesse de l’homme dans la nature : Le premier argument du texte (l.1 à 6) est d’ordre physique. Face aux « montagnes voisines du ciel », face à l’éléphant et à la baleine, les « petits hommes, hauts de six pieds, tout au plus de sept » ne soutiennent pas la comparaison. 2° argument : Relativité du jugement humain : Le second argument (l.6 à 11) attaque l’homme sur sa prétention à la supériorité intellectuelle. « J’entends corner sans cesse

L’argumentation Les genres argumentatifs Présent dans presque tous les énoncés, le discours argumentatif se retrouve logiquement dans tous les genres (au théâtre : tirades, monologues…, en poésie, dans les romans, dans l’écriture épistolaire…). Il prédomine cependant dans les genres suivants : • L’essai : c’est, d’après les dictionnaires, un ouvrage ou un long article dans lequel l’auteur traite délibérément d’une question. C’est souvent un texte d’idées à la première personne où la

Définition : Argumenter signifie soutenir une thèse dans le but d’obtenir l’adhésion de son destinataire. Convaincre et persuader sont deux démarches différentes qui entrent dans le cadre de l’argumentation : Convaincre : chercher l’adhésion du destinataire à sa thèse en faisant appel à des arguments logiques, qui sollicitent la raison. Persuader : chercher l’adhésion du destinataire à sa thèse en faisant appel à des arguments affectifs, qui sollicitent ses sentiments. I. Le vocabulaire

discussion entre amis, ou d'un débat plus élaboré, que l'un des interlocuteurs soit accusé d'affirmations arbitraires, ou de formuler sa position de manière trop confuse. Recourir à une forme démonstrative n'est-il pas le moyen d'échapper à de tels défauts? Si l'on essaie de démontrer un point de vue, le discours tenu n'acquiert-il pas de la rigueur et de la cohérence? Mais que devient alors ce que l'on nomme ordinairement la liberté de pensée? Il est vrai qu'on s'interdit de penser n'importe comment: