Le Discours De La Voix La Machine Infernale

Commentaire Le texte étudié est un texte de Cocteau qui vient de son recueil « La Machine Infernale ». Non loin de Thèbes, Œdipe rencontre le Sphinx qui a d'abord l'apparence d'une jeune fille et celle-ci est séduite par Œdipe. Celui-ci n'a qu'une préoccupation : vaincre le Sphinx. L'acte II, le texte étudié, est le passage où la jeune fille se transforme en Sphinx.Comment Cocteau nous présente la rencontre de ses personnages ?Tout d'abord, nous allons nous intéressé à la confrontation entre

Commentaire de la pièce de Jean Cocteau, "La machine infernale", qui mêle les registres comiques et tragiques tout en désacralisant le mythe d'Oedipe afin de le rendre accessible à un public moderne et universel. Ecrit en 2007; 1370 mots; 0 sources; Résumé: Cette analyse de la pièce détaille, acte par acte, le cheminement de l'intrigue et de la fatalité tragique. Cocteau fait de Oedipe un anti-héros : naïf, prétentieux, avide de richesse, de puissance et de gloire, il n'a ni le courage, ni

respecte la langue familière, argotique et ordurière de ses personnages et si, au début du roman, elle est réservée aux propos des personnages eux-mêmes dans les dialogues, elle émigre peu à peu dans la langue du narrateur à travers le procédé du discours indirect libre et les frontières s’effacent entre les propos des uns et de l’autre. L’extrait étudié se situe dans la deuxième moitié du roman qui raconte l’histoire de Gervaise Macquart, mariée au couvreur Coupeau après avoir eu deux enfants avec

précise a) Description technique ref temporelleDescription de la descente * Profondeur * Cadence * Aller/retourTermes techniquesEffets de réel * Univers sonore * Discours b) Travail pénible * Cadence de W et risque * Conditions * Fatalisme c) Vision du narrateur | Narrateur extra-diégétiqueCable et machine« viande » RéificationPrisonEnfermement | Illusion référentielleVolonté didactique Recherches de ZolaExtrême mécanisationHomme devient un rouage de cette mécanisation et il est

BAC FRANÇAIS I. La question de l’homme dans le genre de l’argumentation du XVIe siècle à nos jours A. La Boétie, discours de la servitude volontaire (étude par extrait) Lecture Analytique n°1 : « C’est chose étrange d’ouïr parler » à « mort salutaire » Lecture Analytique n°2 : « Pauvres et misérables peuples insensés » à « fondre en bas et se rompre C. Sur les femmes (GT) Lecture Analytique n°3 : « Marivaux, La Colonie, extrait de la scène 13, 1750 » I. Ecriture poétique et quête de sens, du

F R A N Ç A I S: examen de juin 1) La machine infernale de Jean Cocteau A. Qui est jean Cocteau? [pic] Cocteau est né en 1889 et est mort en 1963. Il se définit lui-même comme un poète. Il envisage toute son œuvre dans une perspective unifiante, celle de la création poétique. B. L'œuvre de Cocteau. ▪ La poésie (inspirée par les horreurs de la guerre 14-18 et lyrique) ▪ La poésie graphique: - La peinture - Les dessins - La sculpture ▪

ns La Machine infernale, pièce en quatre actes jouée le 10 avril 1934, Cocteau reprend le mythe antique d’Œdipe, hérité de l’auteur grec Sophocle, pour présenter sa propre conception du tragique et de la place des hommes dans le monde. L’acte I est intitulé « le fantôme ». Dans une sorte de « prologue », comme dans les pièces de la Grèce antique, « la voix » a déjà présenté la légende avec son déroulement et son dénouement, texte enregistré par Cocteau. Cela constitue une annonce pour le spectateur

littéraire, il semble que de nos jours nous assistons à une renaissance du mythe qui acquiert une signification d’importance dans le conscient collectif littéraire et psychanalytique. Une véritable métamorphose qui permet de réinventer le propre discours d’Œdipe. La métamorphose devient d’autant plus vivante qu’elle continue la lignée d’Œdipe-Roi appuyé tout entier sur le parricide, sujet cher à Freud, roman familial où l’enfant est le témoin du drame familial quotidien. Mais Œdipe sort du chemin

un travail minutieux de documentation et en s’inspirant notamment de la méthode expérimentale du physiologiste (qui étudie les organismes vivants) Claude Bernard Chef de file du Naturalisme : Emile Zola Procédé narratif récurent : description, discours indirect libre 3. Analyse de l’extrait : Objet d’étude : l’esclavage des enfants Problématique de l’extrait : en quoi l’argumentation de Victor Hugo est-elle efficace à la dénonciation du travail dur et pénible des enfants ? La place dans l’oeuvre

|sale espoir; qu'on est pris, qu'on est enfin pris comme un rat, avec tout le ciel sur son dos, et qu'on n'a plus| | |qu'à crier, — pas à gémir, non, pas à se plaindre, — à gueuler à pleine voix ce qu'on avait à dire, qu'on | | |n'avait jamais dit et qu'on ne savait peut-être même pas encore. Et pour rien: pour se le dire à soi, pour | | |l'apprendre