Le Débat Colonial En France Avant 1914

La révolution industrielle I Le débat sur le concept de Révolution industrielle Hobsbawm (historien) «  le long 19ème siècle » ► mutations éco, techniques, institutionnelles, politiques et sociales. Cette ère débute au milieu du 18ème siècle et se termine en 1914. Nouvelles conceptions du monde, révolutions ( fin 17ème ►en GB, 1776 ►aux EU, 1789 ►en F), politiques ► régime démocratique Après 1918, une poursuite de la RI avec des changements (EU domine). Changements brutaux, soudains ( précoce

Le XIXe siècle en France est une période de profonds changements et d’instabilité politique. Même si la Révolution française se termine en 1799 avec le coup d’état des brumairiens (Le mois de brumaire était le deuxième mois du calendrier républicain français. Il suivait le mois de vendémiaire et précédait frimaire .Il correspondait à quelques jours près (selon l'année) à la période allant du 22 octobre au 20 novembre du calendrier grégorien), l’onde de choc se prolonge jusque dans le dernier quart

Séance 3 – L'enracinement de la République (1880-1914) Après l'échec de la restauration monarchique a échoué et la conquête de la République par les Républicains il faut comprendre comment ces dernier ont réussi à enraciner la République. De ce point de vue la décennie 1879-1889 est fondamentale : tout un ensemble de mesures législatives ou symboliques mais aussi de pratiques constitutionnelles sont alors prises. Leurs effets seront de longue portée puisqu'ils marqueront durablement – parfois

samedi 5 février 2011 * Frédérique Barbier, histoire des médias, paris, Armand Colin, 1987 * La culture de masse en France, Rioux, paris, fayard, 2001 * Fabrice d’Almeda, Christian Delporte, coll. champ, Flammarion, 2003, histoire de médias en France. * Marc martin, la télévision, dans jean pierre Rioux, cyrinelli, la France d’un siècle à l’autre, dictionnaire critique, paris Hachette 1999. * Buxton, le reportage de télévision : lieu de fantasmes, paris 2000 * Héléne duccini

par les guerres qui affaiblissent la population. Car les soldats réquisitionnent la nourriture des habitants, de plus comme ils se déplacent, ils transportent des maladies. Ceci provoque des morts de manière indirecte. Ex : la peste a été amenée en France par les rats provenant des bateaux militaires. Ex : Cardinal de Richelieu à la Rochelle, commande un petit corps d’armée (10 000 hommes) et ce groupe va amener la peste avec les puces sur les rats transportés dans leurs chariots -> centaine de millier

y a des débats passionnés sur la pertinence, pour les pays en développement, des politiques économiques et des institutions ainsi préconisées. Il est toutefois curieux que même ceux qui Selon « l’histoire officielle en doutent tiennent pour acquis que du capitalisme », la Grande-Bretagne ces politiques et ces institutions furent a prouvé la supériorité de l’économie mises en œuvre par les pays dévelopde marché et du libre-échange pés lorsqu’ils étaient eux-mêmes en en devançant la France, dirigiste

partant de la thèse simple que la seule responsabilité de la guerre est imputable à Hitler, il faut dès lors tenir compte du traité de Versailles, puisque ses clauses ne cessent d’être dénoncées par le Führer. Par ailleurs, il ne faut pas occulter les débats historiographiques portant sur le sujet jusqu’à aujourd’hui, et qui s’attachent à comprendre les responsabilités de chaque protagoniste dans le déclenchement du conflit. Il est frappant de constater que l’ordre mis en place après 1945 correspond au

Module : Economie I Elément : Histoire des Faits Economiques Consultant : M. SIAMOU KOUAKOU Introduction Générale Eléments du cours 1ère Partie : Avant la révolution industrielle 2ème Partie : La révolution industrielle 3ème Partie : La montée en puissance des Etats nations INTRODUCTION Pourquoi ce cours d‘histoire en Economie ? Il propose une réflexion sur divers aspects du développement des économies et des sociétés industrielles à l'époque

Destruction de l’Europe III : Promotion de nouvelles puissances Section II : Décolonisation § I : Origines a) Déclin de puissance des pays européens b) Pression des Etats-Unis et de l’URSS c) Lutte des peuples coloniaux § II : Modalités I : Royaume-Uni II : France III : Portugal  § III : Conséquences a) Echec de la décolonisation b) Société interétatique universelle c) Problèmes de la construction, de la consolidation et de la stabilité des Etats CHAPITRE III : INTERNATIONALISATION

en 1890. La famille maternelle de Charles de Gaulle, les Maillot, était originaire des Flandres françaises. C'est du côté de cette famille maternelle que le général de Gaulle avait des ancêtres irlandais (les MacCartan[7], Jacobites réfugiés en France après la Glorieuse Révolution), écossais (les Fleming), et allemands (les Kolb, du Duché de Bade). Le grand-père maternel du général de Gaulle était un industriel lillois. Bien que la famille de Gaulle vécût à Paris, la mère du général de Gaulle se