Le Fantastique En Seconde

Analyses et recommandations sur le DAS du livre fantastique et du livre de cuisine Remerciements * A Mr ..., chef du département Culture/Loisirs et univers Maison, qui m’a permis d’effectuer mon stage dans de bonnes conditions et qui a été le premier à solliciter mon avis sur le rayon 83 dont je m’occupe en partie. * , responsable manager des rayons 82 et 83, qui regroupent pour le premier les supports audio et pour le second la papèterie et les livres, qui m’a responsabilisé dès

quelles sont les œuvres littéraires qui peuvent intéresser les lycéens d’aujourd’hui ? Nous étudierons dans une première partie les œuvres connues et reconnues du XIXème siècle susceptibles de captiver les lycéens, puis nous analyserons dans une seconde partie les livres d’aujourd’hui. Enfin, nous nous intéresserons dans une troisième partie sur l’alliance de l’obligation et du plaisir de lire. Aujourd’hui, les lycéens ne présentent pas un grand intérêt à lire des chefs-d’œuvre de la littérature

l’ivresse et qu’il souhaite exprimer et décrire - « ivre » et « vignes » : deux termes ayant un rapport avec l’ivresse auquel nous avons déjà fait référence au début de l’analyse lorsque nous faisions référence au batelier qui « chante » une histoire fantastique- le dernier vers « Mon verre s'est brisé comme un éclat de rire » est mis à l’écart et forme la dernière strophe on peut le comprendre comme un retour à la réalité brutal et surprenant comme un « verre » qui se casse ; de plus, le mot « verre »

HK Lettres Fiche technique Etudier les procédés formels du texte pour l’analyse littéraire 1) repérer et relever un procédé d’écriture dans le texte , 2) l’identifier et le nommer précisément, 3) s’interroger sur la signification de son emploi à cet endroit du texte et l’utiliser pour expliquer le texte La mise en texte : - les blancs typographiques ; - l’organisation en paragraphes (prose) ou en strophes (po ésie) ; - le respect (ou non) de la ponctuation, du système des majuscules (noms

Al Pacino     |   home [pic] photographe   |   ma passion   |   Le square des libérateurs   |   Ma lettre de motivation   |   L'école   |   Récit fantastique   |   Nador   |   Mon site [pic] [pic] [pic]facebook Récit fantastique [pic] Un jour ou plutôt une nuit, alors que je n'avais rien à faire, je me promenais dans le quartier. C'était un petit quartier, mais il y avait une bonne ambiance. C'est un quartier propre ou tout le monde se respectent.  J'ai soudain été attiré vers une petite

traduit la diversité des impressions de lecture. En premier lieu, on peut d’abord évoquer le savant mélange entre deux registres qui peuvent sembler totalement opposés mais qui finalement se complètent : le registre réaliste et le registre fantastique. Pour commencer, on observe une forte présence du registre réaliste. Celui-ci se traduit principalement par les nombreux détails donnés lors des descriptions et notamment les descriptions de paysages. Pour illustrer ce propos on peut alors relever

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 8 Le registre épique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 10 Le registre fantastique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 13 Le registre réaliste . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 15

d'écolier, il recopie avec application ses poèmes récents, dans l'espoir de les faire publier. Le poème d'Arthur Rimbaud intitulé "Ma Bohème" clôt le second des "cahiers de Douai". C'est un sonnet, qui évoque les fugues du poète. Rimbaud y peint son autoportrait en coureur de chemins, ivre d'espace et de liberté. La nature, image féminine et fantastique, l'accueille et le protège comme une mère. Son bonheur, c'est la poésie. Et nous verrons qu'on peut aussi lire ce sonnet comme un petit manifeste théorique

question de la rencontre entre Jean Valjean et Cosette qui va bouleverser leurs destins et déterminer un passage clé du roman. Nous étudierons dans un premier temps en quoi cette scène est pathétique et dans un second temps ce qui fait que cette rencontre a un caractère presque fantastique. Pour pouvoir démontrer que cette scène est pathétique, nous allons tout d’abord exprimer l’opposition entre une petite fille fragile et le lourd travail qui lui est imposé. Elle décrit une enfant terrifiée :

Le Scarabée d’or et autres histoires Edgar Allan Poe N° 1131 288 pages 4,90 € Niveau 4e Présentation Du policier au fantastique Edgar Allan Poe a laissé son nom dans la littérature du XIXe siècle comme maître de la nouvelle, inventeur de la littérature policière et précurseur du fantastique. Or, ces deux genres se prêtent particulièrement bien à l’étude en classe. D’une part, les élèves se laissent entraîner par le mystère du fait divers, le rythme de l’enquête et l’art de la déduction ; d’autre