Le Fils Du Pauvre Ecrit Par Mouloud Feraoun

négationniste menée par les divers envahisseurs qui s’y sont succédé. Aussi, comme l’inefficacité et l’inadéquation des solutions apportées par les Etats-Nations qui n’ont fait qu’aggraver la situation et accentuer la fracture, comme en témoignent les écrits, notamment ceux des années soixante-dix. D’ailleurs, ce sont souvent ces solutions ainsi que les orientations idéologiques des Etats maghrébins qui sont battues en brèche. Cependant, même si les écrivains du Maghreb présentent beaucoup de points communs

Dans les littératures classiques, J. Calvet précise que l'enfant tient peu de place. Il n'y figure que sous la forme d'un petit dieu "ailé" qui n'a de l'ingénuité que l'apparence. L'enfant n'a vraiment compté parmi les hommes que depuis que le fils de Dieu a pris la forme d'un enfant comme les autres. A partir de ce jour, l'enfant est devenu un être sacré. Essentiellement, l'art qui glorifie l'enfant est un art chrétien. Soulignons que la littérature du Moyen-Age est une littérature d'action

Sefrioui. Module II : La Planète des singes de Pierre Boulle. Module III : Le Dernier jour d’un condamné de Victor Hugo. Module IV : Antigone de Jean Anouilh. Des contenus inhérents à la langue, aux activités orales / Travaux encadrés et à la production écrite figurent également dans cet ouvrage. Nous laissons au professeur le soin de s’en inspirer pour élaborer ses séquences didactiques en fonction des besoins de sa classe et de l’horaire imparti à la séance de français au lycée. La poésie n’est pas en

"néo-narrative", c'est-à-dire un courant de renouvellement, une mouvance nettement marquée par la réconciliation avec la narration et un retour en force du récit, non plus classique (balzacien) mais traditionnel tel qu'en témoignent les traditions orales et écrites arabo- berbères. Il nous a semblé pertinent d’approcher de plus prés son roman L’honneur de la tribu pour essayer d’y déceler et de comprendre les procédés d’écriture pour mieux le situer dans le champ littéraire algérien, maghrébin et universel

section biographique sur chaque auteur, nous nous contenterons simplement de tracer quelques éléments qui affleurent dans l’œuvre pour nous permettre de mieux cerner le sujet ; ou simplement pour “entrer en relation critique avec ce qu’ils ont écrit” comme dirait Jean Starobinski. 33 Ils préconisent tous l’importance de la Nature dans l’imaginaire et la vie de l’Homme. 16 Toute lecture débute par le titre même de l’œuvre. Si nous considérons la signification des titres dans les quelques

seulement le pouvoir mais aussi le vécu du temps, et le rapport aux objets comme à soi, nous le percevons très vite : les deux protagonistes comparent leur situation durant la colonisation et à présent – c’est mieux aujourd’hui, nous sommes moins pauvres, nous avons un métier sûr, des objets désirables qui signalent l’importance du porteur, par exemple une belle montre, en plus nous vivons dans un lieu qu’on peut dire civilisé. Mais ces espaces quasi-déserts du haut-Atlas délient les hiérarchies,

métropole, la frilosité légendaire des colons à l’égard des investissements ailleurs que dans l’agriculture puisqu’ils contrôlaient les meilleures terres dans «un pays de désert et de montagnes», ont fait que l’industrie a été longtemps le parent pauvre du secteur économique. Il n’intervenait que pour un quart dans le PIB et n’offrait qu’une centaine de milliers d’emplois dans un pays où le chômage était endémique, 25% de la population masculine en âge de travailler. Cette situation en fait arrangeait

réflexes conditionnés a commencé en 1899 avec la publication de la thèse de Wolfson dirigée par Pavlov dont le titre est : Observations sur la sécrétion de salive. Les nouveaux réflexes découverts furent appelés alors : Sécrétions psychiques. Pavlov a écrit deux livres sur ce travail : Les réflexes conditionnés (1927) et Lectures sur les réflexes conditionnés. Il avait 75 ans à cette époque. On se souvient surtout de Pavlov pour toutes les expériences qu'il a menées avec des chiens en laboratoire.

Chapitre II : De l'oral à l'écrit..................106 Types de langages oraux.....................108 Mythes et intertextualité...................132 Chapitre III : Intertextualité d'écrits.............149 Textes du champ culturel occidental.........151 Ecrits arabes...............................170 Textes des soufis...........................178 Références à la littérature maghrebine de langue française............................188 Chapitre IV : Interférences linguistiques..........197 Mots étrangers

ses romans, s’affirme l’idée que la liberté ne s’octroie pas mais qu’elle s’arrache, notamment, lorsqu’il s’agit d’une femme vivant dans une société à dominance masculine et de surcroît instruite. C’est ainsi que la perspective centrale de ses écrits est le destin de personnages-féminins. Elle transpose dans la fiction des situations vécues par de nombreuses femmes mais en bousculant des traditions séculaires, refusant une tradition misogyne qui repose sur l’opposition binaire homme/femme allant