Le Genre Narratif

Apologue L'apologue est un discours narratif démonstratif, à visée argumentative et didactique, très souvent allégorique, rédigé en vers ou en prose, qui renferme des enseignements, dont on tire une morale pratique. Il constitue également un genre littéraire. Histoire de l'apologue Fables et paraboles antiques L'Antiquité a connu deux formes essentielles d'apologue, les fables qui sont en prose du grec Esope (VIe siècle av. J.-C.), en vers du latin Phèdre (Ier siècle av. J.-C.) et les

noir : genre apparaissant fin 18èmeroman lançant genre fantastique. Texte qui à avoir avec l’insolite, l’horreur, le fantastique. « Quelque chose d’excessif et de bizarre », « effroyable mystère ». Avec le personnage de Dupin, Poe instaure une différence car cette analyse l’emporte sur le mystèreexplication rationnel face à l’horreur. Texte fondateur du genre policier dont on verra qu’en même temps, ce genre se mêle à l’horreur et au fantastique. Comment ils cohabitent et comment le genre nouveau

aux jeunes du collégial. Dans Encore cinq minutes, Françoise Loranger « développe une thématique de la libération de l’individu, libération qui se réalise souvent contre la famille et la société. » Parce que les jeunes du collégial vivent aussi ce genre de libération, ils seront certainement intéressés à approfondir le propos. Puisque cette séquence didactique laisse de la place au jeu théâtral, elle motivera certainement les étudiants. En effet, cette séquence est conçue de façon à faire vivre une

 cette affirmation perd son sens, elle est réfuter par Henri Meschonnic qui dit dans  Les États de la poétique « La Poésie ne raconte pas d’histoire » , nous comprenons alors que la poésie n’est pas qui relate une histoire . Elle relève alors de la chanson, du genre lyrique qui vient coller avec la thèse de l’auteur . Il est bon de s’interroge sur la nature même de la poésie, ce quelle est, ce quelle exprime, son objectif. D’un point de vue étymologiquement la poésie vient du grec Poiein qui signifie ’’produire’’

Conte Le mot conte désigne à la fois un récit de faits ou d'aventures imaginaires1 et le genre littéraire (avant tout oral) qui relate lesdits récits. Le conte, en tant qu'histoire, peut être court ou long. Qu'il vise à distraire ou à édifier, il porte en lui une force émotionnelle ou philosophique puissante. Depuis la Renaissance, les contes font l'objet de réécritures, donnant naissance au fil des siècles à un genre écrit à part entière. Cependant, il est distinct du roman, de la nouvelle et du récit

type de strophes. Par contre, plusieurs règles peuvent aussi préciser le genre et la valeur des rimes ainsi que leur disposition, la présence du narrateur dans le poème, le sujet abordé, etc.Le texte poétique La poésie est un genre littéraire qui utilise le langage pour créer des images, des sonorités, des rythmes et des émotions. Le texte poétique ne vise pas à raconter une histoire comme le ferait le texte narratif. La poésie cherche plutôt à éveiller la sensibilité du lecteur. On reconnaît

Clément VINCENT Culture générale - devoir 03 1.1 Le document 1 est un article du type narratif extrait de l'Université de Provence qui s'intitule: "Le Banquet Chrétien au Haut Moyen Âge " écrit en 1996 par Jacqueline Voisenet. Cet écrit conte une histoire datant de la fin du 5 ème siècle en France. Il parle d'un riche barbare faisant l'acquisition d'un nouvel esclave capable de réaliser des plats digne de la table royale. Dans ce texte est mis en avant l'importance des banquets et des échanges

(1991), accompagnés de deux planches de la bande dessinée de Gotlib, La cigale et la fourmi, Rubrique-à-brac (1970). Ce corpus, d’une grande amplitude diachronique, présente une cohérence générique évidente puisque tous les documents relèvent du genre de la fable mais aussi une forte cohérence thématique dans la mesure où tous évoquent plus ou moins le milieu artistique face au milieu matérialiste bourgeois et les rapports au travail et à l’argent de l’un et l’autre. De plus, il existe une cohérence

percevoir une âme collective chez ceux qui partagent la même détresse) Introduction : - Contexte : Le courrant naturaliste du XIX siècle qui s’intéresse aux déterminations sociales, aux classes sociales et au monde du travail. - Genre littéraire : Le roman, texte narratif. - Types de texte : Début du roman. - Contenu : Il s’agit de Maheu qui est un mineur, nous assistons à son travail pénible au fond de la mine. Zole décrit avec précision la scène car son principe était de recueillir des témoignages

une classe de CM1. I. Choix de l’œuvre J’ai délibérément choisi le théâtre, un genre peu connu des élèves, car il me semble nécessaire de leur faire découvrir les usages multiples de la langue dans le but qu’ils la maîtrisent, comme nous le préconisent les I.O. J’ai choisi cette pièce car c’est une pièce humoristique, dont le vocabulaire est riche mais l’écriture simple, où l’on retrouve le schéma narratif du conte et une forte interpellation du lecteur qui devient partie prenante de la pièce