Le Grand National

qui existe à l'état naturel. Il n'y a d’État que là où vivent des populations. Tout individu est, en principe, rattaché à une communauté nationale, éventuellement à plusieurs. Chacun a une nationalité. Quelle est la quantité de population pertinente pour former un État ? Y-a-t-il un minimum ou bien un maximum ? Exemple : On a la Chine avec une grande population ou encore le Vatican avec très peu. La population permet a l'état d'assurer sa souveraineté : => Se défendre si agression extérieure

instaurant une taxe sur les importations, celle-ci sont donc plus chères sur le territoire et le consommateur a des chances de se pencher vers le produit qui sera le moins cher donc de production nationale. Le tarif douanier en plus de cet effet sur la consommation, a aussi un effet sur la production nationale, qui va augmenter, les importations, elles, vont décroître étant donné que la consommation des produits importés diminue et que la production locale augmente. D'autres protections consistent

est un pays d'Amérique du Sud partageant ses frontières entre le Pérou, la Bolivie et l'Argentine. La devise du Chili est " Por la razón o la fuerza" ( par la raison ou par la force). Cette devise figure sur l'embleme national du pays. Elle date de l'indepence du pays. L'hymne national du Chili est "Dulce patria, recibe los votos" (chere patrie, accepte nos voeux).Composé peu après l'indépendance et dans un esprit d'émancipation envers la tutelle coloniale espagnole, les paroles de l'hymne chilien

vice-versa. ORGANISATION DE L’ETAT -Pouvoir législatif : Parlement qui comprend l’Assemblée nationale (président : Bernard Accoyer, député UMP de Haute-Savoie, 577 députés élus pour une durée de cinq ans, propose des lois et contrôle l’action du président) et le Sénat (président : Jean-Pierre Bel (groupe socialiste), 348 sénateurs élus pour un mandat de six ans au suffrage universel indirect par 150 000 grands électeurs). -Pouvoir exécutif : président et le conseil des ministres. -Ministère de l’EN :

de 50 % de la population mondiale, après nous être réunis à Recife (Brésil) du 31 janvier au 2 février 2000, avons fait le bilan des progrès de l'Éducation pour tous (Education pour tous) dans nos pays. Ayant pris connaissance des comptes rendus nationaux de chacun des neuf pays, nous prenons acte avec une profonde satisfaction de ce que, depuis la Conférence de Jomtien en mars 1990 et le Sommet des chefs d'État des pays E-9 sur l'Education pour tous à New Delhi en décembre 1993, des progrès considérables

libération nationale (FLN) le 1 er Novembre 1954 au peuple algérien : « Peuple algérien, Militants de la cause nationale, A vous qui êtes appelés à nous juger (le premier d'une façon générale, les seconds tout particulièrement), notre souci en diffusant la présente proclamation est de vous éclairer sur les raisons profondes qui nous ont poussés à agir en vous exposant notre programme, le sens de notre action, le bien-fondé de nos vues dont le but demeure l'indépendance nationale dans le

Tourisme rural de la Bergerie Nationale de Rambouillet [pic] Kristelle Fahy Hui Hu Chloé Levy Mengsi Xu Laeticia Ranaivoson Sommaire I. Introduction………………………………………………………………………………….2 II. Présentation du Bergerie Nationale de Rambouillet et les activités actuelles…………………………………………………………………………………….……….3 1. Présentation du Bergerie Nationale de Rambouillet……………………………….…3 2. Les activités actuelles………………………………………………………………………….4 III. Analyse sur le marché par SWOT/4C……………………………………………

ALLEMANDE (1940-1944), ADHESIONS AUX DIRECTIVES NATIONALES ET MISES EN ŒUVRE LOCALES Anne PAUL Directeur de recherche : M. Luc ROBENE 2011 Université européenne de Bretagne Université Rennes 2 – Haute Bretagne UFR Activités physiques et sportives Master management du sport Parcours : tourisme et événementiel sportif POLITIQUES SPORTIVES DANS LES COMMUNES MALOUINES PENDANT L’OCCUPATION ALLEMANDE (1940-1944), ADHESIONS AUX DIRECTIVES NATIONALES ET MISES EN ŒUVRE LOCALES Anne PAUL Directeur

attentes des acteurs et premières propositions--------------------------------21 1. a) b) c) d) e) 2. a) b) c) 3. a) b) 4. Mettre en place un réseau national d’experts------------------------------------------------21 En administration centrale-------------------------------------------------------------------------21 Dans les établissements publics nationaux------------------------------------------------------22 Au sein de l’audiovisuel public-------------------------------------------------------------------22

troupe de la comédie Française 1973 • L'autre par celle du Théâtre National de Strasbourg (Stéphane Braunschweig) Après avoir eu deux arguments développés (idée-explication- exemple), justifiez votre choix, à votre tour vous proposerez votre propre interprétation d'une scène clé de la pièce. Arguments développés Après avoir visionné les deux représentations de Tartuffe, celle de la Comédie Française et celle du Théâtre National de Strasbourg, j'ai pu constater des différences dans la mise en