Le Héros Romanesque

LECTURE ANALYTIQUE : Tristan et Iseult (Version moderne de 1973) L’évolution du personnage romanesque Précédé par l’Antiquité et le héros épique : Ulysse, Thésée, Hercule, Œdipe, Homère Héros aux forces surhumaines, souvent demi-dieu, confronté aux divinités et forces de la nature, héros guerrier et courageux, ancêtre du héros tragique Extrait typique du genre romanesque I. Le lieu de la rencontre amoureuse  « Locus Amoneus ». Un lieu clos : ici un verger dans un château. Iseult guette Tristan

L3 Lettres Modernes LITTERATURE FRANCAISE D’aventure en aventure, Lancelot affronte une série d’épreuves qui forge son identité de héros. L’errance lui permet de prendre la mesure de sa valeur. Toutefois elle n’est pas guidée par le simple hasard. A partir de cette réflexion, montrez comment Chrétien de Troyes a le premier créé le héros romanesque et organisé l’espace narratif autour de ce type littéraire représenté ici par Lancelot. L’incipit du roman nous suggère immédiatement un

Le héros d’un roman est le personnage principal de celui-ci ; le personnage qui se distingue par sa bravoure, ses mérites exceptionnels. Cette définition du héros peut donc être diamétralement opposée à celle d’une personne médiocre. En effet, médiocre signifie qui est très au-dessous de la moyenne, voire qui est insuffisant. Une personne médiocre se dit aussi d’une personne qui a peu de capacités, notamment intellectuelles ; ou bien encore qui est sans éclat et sans grand intérêt. Cependant, certains

de Nancy Metz / Mai 2009 Proposition de séquence élaborée par Armelle CHARREYRE TITRE de la SEQUENCE Niveau de classe OBJET(S) D’ETUDE Interrogation(s) Objectifs généraux 1 Le héros adolescent dans les œuvres de fiction. Seconde BAC PRO Parcours de personnages • • Les héros littéraires d’hier sont-ils les héros d’aujourd’hui ? En quoi l’histoire du personnage étudié…aide-t-elle le lecteur à se construire ? A l’issue de la séquence les élèves seront capables : • • • • d’analyser comment un

I : Le personnage du roman moderne à l’image de l’homme et de la société du XIX siècle : 1) Le roman réaliste et naturaliste : miroir de la nature humaine. Dès le milieu du XIX siècle et après la chute de l’empire, le genre romanesque est étroitement associé au contexte qui le voit naître : * Analyse détaillée et lucide de la société * Volonté de faire de la littérature l’application du Positivisme. Avec la fresque des Rougon-Macquart, somme de vingt romans, Zola

------------------------------------------------- Entretien ------------------------------------------------- Le roman et ses personnages / Vision de l’home et du monde ------------------------------------------------- Paul et Virginie : Du personnage romanesque à l’homme naturel Support: Bernardin de Saint Pierre, Paul et Virginie, Gallimard, « Folio Classique », 2004. Les intentions pédagogiques: La notion de personnage dans Paul et Virginie privilégie une approche susceptible d’éclairer les élèves

présenté comme un révélateur de l'âme humaine, à travers les sentiments d'admiration et de pitié qu'il éveille chez le lecteur. La question qui se pose est de chercher comment l'écriture romanesque parvient à "rendre sensible l'âme humaine". Pour cela, il conviendra dans un premier temps d'interroger la notion de héros. Puis, nous étudierons comment le processus d'identification induit par la lecture du roman est à l'origine de cette révélation de la diversité psychologique des êtres. Enfin, nous verrons

Le roman au XXe siècle : Dernières nouvelles du personnage Par Alain Cresciucci, Université de Rouen « Passé huit heures du soir, les héros de roman ne courent pas les rues dans le quartier des Invalides. Muguet n’était encore qu’un adolescent médiocre lorsqu’il tourna à l’angle de l’avenue de Ségur. » Antoine Blondin « la grande forme de la prose où l’auteur, à travers des ego expérimentaux (personnages), examine jusqu’au bout quelques thèmes de l’existence » Milan Kundera Introduction

l’œuvre et du parcours étudiés durant l’année, l’un des trois sujets suivants : Dissertation n°1 Œuvre : Abbé Prévost, Manon Lescaut, 1731. Parcours associé : Personnages en marge, plaisirs du romanesque Dans Manon Lescaut, est-ce parce que les personnages sont marginaux qu’ils sont romanesques ? Vous répondrez à cette question dans un développement organisé. Votre réflexion prendra appui sur le roman de l’Abbé Prévost au programme, sur le travail mené dans le cadre du parcours associé

l'état d'esprit des persos 2) la subjectivité du héros comme dynamique même du genre : Le roman épistolaire (Rousseau, Laclos) puis surtout Proust (incipit de Du côté de chez Swann), avec l'importance de la conscience, et Woolf dans Mrs. Dalloway. 3) la réalité transformée par le pt. de vue du héros : J'ai repris l'extrait de Stendhal (Fabrice heureux en prison) et fait le lien avec Le Rouge et le Noir; j'ai terminé avec l'inquiétude métaphysique des héros des Frères Karamazov qui confère au roman son