Le Loup Et Le Chien Dialogue Argumentatif

reportage : Relater pour se représenter un monde futur : Imaginer et présenter le monde de demain Projet IV : Mettre en scène un spectacle pour émouvoir ou donner A réfléchir Séquence 01 : Dialoguer pour raconter Séquence 02 : Elaborer une synthèse à partir d’une B.D Séquence 03 : Transposer un récit en dialogue 2 w. A B B Y Y.c om Y F T ra n sf o A B B Y Y.c bu to re he C lic k he k lic C w. om w w w w rm y ABB PD re to Y 2.0 2.0 bu y rm er Y F T ra n sf o ABB PD

les adverbes : Le loup sortit du bois, regarda le pauvre agneau avec voracité et se précipita pour le dévorer. Les mots lexicaux de cette phrase sont au nombre de neuf : - loup : nom, - sortit : verbe, - bois : nom, - regarda : verbe, - pauvre : adjectif qualificatif, - agneau : nom, - voracité : nom, - se précipita : verbe, - dévorer : verbe. Les caractéristiques essentielles des mots lexicaux ? 1. Ils sont en très grand nombre Dans l’exemple suivant : Le loup aperçut l’agneau.

qualificatifs, les adverbes : Le loup sortit du bois, regarda le pauvre agneau avec voracité et se précipita pour le dévorer. Les mots lexicaux de cette phrase sont au nombre de neuf : - loup : nom, - sortit : verbe, - bois : nom, - regarda : verbe, - pauvre : adjectif qualificatif, - agneau : nom, - voracité : nom, - se précipita : verbe, - dévorer : verbe. Les caractéristiques essentielles des mots lexicaux ? 1. Ils sont en très grand nombre Dans l’exemple suivant : Le loup aperçut l’agneau. Les trois

valeur oppositive du coordonnant " et ". -le doute : réaction apparente des interlocuteurs : "on avait l'air, on ne paraissait pas convaincu, il lui semblait " -L'emploi des formes élidées " C'qui m'faisait " et syncopées " r'porte " garde au dialogue la saveur du parler local. 3- (Un maquignon de Montivilliers lui cria ………… la fin) : le soupçon élucidé. (Un maquignon : marchand de bestiaux malhonnête).

Les auteurs 3 TABLEAU SYNOPTIQUE Activité Domaine ORAL LECTURE ECRITURE - Écouter, comprendre et restituer un Lire, comprendre récit oral et apprécier un texte - Faire un récit oral narratif Produire un récit intégrant un dialogue Module 2 (p : 48 à 91) Module 1 (p : 5 à 47) Centre d'intérêt Causes à défendre Enfants de tous les pays Vivre ensemble Portraits et comportements Ressources linguistiques : Grammaire : L'expression du temps dans la phrase

Universités des Lettres et des Sciences humaines de Sfax et de Tunis, niveau DEA à l’ISEFC), un corpus d’erreurs récurrentes a pu être établi. • Plan du cours : après un test d’évaluation (rédaction en une heure d’un texte de type informatif ou argumentatif), établissement d’une grille d’évaluation individuelle qui orientera l’apprenant vers une stratégie de remédiation individualisée. Le plan du cours suit le classement des erreurs récurrentes. Chaque compétence non acquise renvoie à un corpus d’erreurs

intégrales, doit être capable de :  Communiquer oralement avec aisance dans différentes situations de communication.  Lire, analyser, interpréter et commenter différents types de textes.  Rédiger correctement des écrits narratifs, descriptifs, argumentatifs…  Maitriser les paramètres discursifs de la langue.  Exprimer ses opinions et ses sentiments sans gêne.  Apprécier les dimensions esthétiques et culturelles des œuvres littéraires et réfléchir sur leur valeur symbolique et philosophique

plan comparatif : comparaison, ressemblances et différences, conclusion) ▪ Exemples : ▪ Peut-on dire des Fables de La Fontaine qu'elles sont de très brèves tragédies ? ▪ Parmi les genres argumentatifs, quels sont ceux qui font le mieux passer les idées de l'auteur ? ▪ Selon vous, lequel du théâtre ou du roman agit le plus puissamment sur son public ? ▪ « Il y a deux sortes de romans : le roman qui

principale: Les Fables. Les 240 fables écrites par Jean de La Fontaine ont été publiées en 3 recueils, comprenant chacun un nombre variable de "Livres", regroupant eux-mêmes un nombre variable de "Fables": - Livre I La Cigale et la Fourmi Le Loup et le Chien Le Corbeau et le Renard Les deux amis: INTRODUCTION La fontaine est un poète français du 17em siècle dont la production littéraire est d'une grande variété même si ce sont ses fables qui lui apporteront la considération. Inscrit dans le

relatif reprend) | Le chat qui appartient à ma mère dort. | On appelle expansion du mon un mot ou groupe de mots qui complète un nom. | b) Les compléments du verbe - Le complément d’objet direct (question : qui, quoi ?) : je promène mon chien. - Le complément d’objet indirect ou second (après un COD ou COI) introduit par la préposition de, à (question : à qui, à quoi ? de qui, de quoi ?) : j’offre des fleurs à ma mère. - L’attribut du sujet après le verbe « être » et les verbes d’état