Le Maître de Santiago

en Amérique du Nord où l’enseigne continue de renforcer ses positions. Sephora accélère son expansion en Chine et poursuit son implantation sur ses nouveaux marchés, l’Asie du Sud-Est, 14 sélectivité dans l’allocation des ressources restent les maîtres mots. Les investissements dédiés à l’innovation et au développement des capacités industrielles seront poursuivis. Entre autres initiatives, Bulgari entreprendra, en Italie, la construction d’un nouvel atelier de joaillerie conjuguant excellence artisanale

1 240.46 145.66 2 624.91 2 207.45 772.10 13 105.53 13 295.86 10 293.89 867.96 897.40 492.64 4 841.23 2 858.88 INDICES PAYS EMERGENTS EUROPE Moscou RTS (Dollar) Budapest BUX Prague PX Varsovie WIG 20 AMERIQUE LATINE Buenos Aires Merval Mexico IPC Santiago Général Sao Polo Bovespa ASIE Shanghai Shanghai B Shenzhen Shenzhen B Hong Kong Hang Seng Singapour Strait Times Bangkok Set 50 Seoul Kospi 200 Kuala Lumpur KLSE Tapei Weighted Index Djakarta Composite BSE Dollex 30 Bombay Tel Aviv TA25 AFRIQUE/PACIFIQUE

juin 1958, Fidel Castro exprime 412 son inimitié pour les États-Unis : « Quand cette guerre finira, commencera pour moi une guerre beaucoup plus longue et plus violente, celle que je leur ferai. […] tel sera mon véritable destin ». Après la prise de Santiago, faisant écho à l’interdiction faite aux insurgés cubains en 1898 de participer au défilé de la victoire, il déclare  : «  cette fois, il n’y a pas de général Shafter pour empêcher notre marche de la victoire » 413 ! « Cette fois, nous sommes libres

Cette vision perdura longtemps, y compris dans les travaux des universitaires qui travaillent sur les vignobles. Chaque écrit n'est autre qu'un héritage, une continuité des travaux antérieurs, une continuité qui se veut respectueuse des travaux des « maîtres ». Il ne peut y avoir d'avancées heuristiques sans l'existence de travaux qui donnent les bases des critiques possibles. 51 52 53 TCHOU Cl., 1999, Ibid. p. 148 TCHOU Cl., 1999, Ibid. p. 286-287 Liée certainement à l'époque, mais il ne faut pas

Imprimer sa marque personnelle dans un espace en le rendant différent des autres semble être une règle qui s’apparente à un processus de « nidification ». Si le salarié a la possibilité de s’approprier son espace, en revanche, il n’est pas toujours le maître des jeux de pouvoir qui se jouent dans l’espace, et des conséquences que cela implique, comme nous le verrons ci-après. Les attributs de pouvoir Le pouvoir représente la capacité qu’a un individu d’agir sur d’autres individus ou groupes d’individus

situations, comme d’ailleurs le processus entier, met donc en présence : 1)Un savoir. 2)Des sujets. 3)Des moyens didactiques ». Pour Margolinas (1993, p. 33) : « il s’agit d’une situation qui se noue, le plus souvent dans la classe, entre un maître et un ou des élèves autour d’un savoir à enseigner. Dans la situation didactique, les intentions d’enseigner et d’apprendre sont affichées ». Raisky (2001) prend en compte dans la situation didactique les fins visés par l’élève : « la nécessité

faire n'importe quoi pour retourner à Atacama, alors qu'avais-je à perdre ? – C'est d'accord Walter. Je prends le risque de me ridiculiser en public, mais à une seule condition : si nous gagnons, vous me promettez de me mettre dans un avion pour Santiago dans les trente jours qui suivent. – Je vous accompagnerai personnellement à l'aéroport, Adrian, je vous en fais la promesse. – Alors, dans ce cas, marché conclu ! Walter bondit du canapé, vacilla et se rassit aussitôt. – Assez trinqué pour

19 peuvent être bonnes pour des enfants. Comme ils manquent de jugement, ils ont besoin de direction et de discipline (…). Il est raisonnable que les enfants, tant qu’ils sont en bas âge, tiennent leurs parents pour leurs seigneurs, pour leurs maîtres absolus et qu’en cette qualité ils les craignent, que d’autre part, à un âge plus avancé, ils ne voient en eux que les meilleurs amis (…). Nous devons nous rappeler que nos enfants, une fois devenus grands, sont en tous points semblables à nous »83

Berücksichtigung der Rechtsprechung des spanischen Verfassungsgerichts, Duncker & Humblot, Berlin, 2002. Punset Blanco, R., et Santos Vijande, J., (dir.), Jurisdicción ordinaria y Tribunal Constitucional, Escuela Gallega de Administración Pública, Santiago de Compostela, 1996. Rubio Llorente, F., «El Tribunal Constitucional», Revista Española de Derecho Constitucional, n° 71, 2004, p. 11 à 33. Sánchez Morón, M., Justicia constitucional, 2e édition, Tecnos, Madrid, 1994. Schutte, C. B., Constitutionele

novembre à Carthage Professeur, Université de Lyon II COMPOSITION DU JURY : Georges GALLAIS-HAMONNO Mouldi DJELASSI Faouzi JILANI Chokri MAMOGHLI Jean-Paul POLLIN Laurent VILANOVA Professeur émérite, Université d’Orléans, Président du jury Maître de conférences agrégé, Université de Tunis Professeur agrégé, Université du 7 novembre à Carthage Professeur, Université de Tunis Professeur, Université d’Orléans Professeur, Université de Lyon II tel-00452645, version 1 - 2 Feb 2010 tel-00452645