Le Maître d'école

ordinaire. Les établissements privés font partis du système éducatif. 900 000 élèves dans le privé. Les parents : ils font partis de la communauté éducative. Ce qui se passe à l’école concerne les parents. On leur demande de participer aux conseils d’écoles (représentants de parents d’élèves). Les parents élus FCPE représentent 15% des parents d’élève, la PEEP représente 2,5%. Communauté éducative (article L111-3) : Dans chaque école, collège ou lycée, la communauté éducative rassemble les élèves

j’attends d’ailleurs des observations et suggestions pertinentes pour l’amélioration du contenu de ce « Petit Bréviaire de l’instituteur » qui en réalité n’est que la somme des lectures et des expériences personnelles d’un instituteur, d’un directeur d’école, d’un ex-conseiller pédagogique du primaire aujourd’hui professeur de CAFOP. Bonne lecture à Toutes et à Tous, et que DIEU, le Tout-puissant, vous bénisse !!! N’bra Kouamé Marcelin

ministre ne s’arrête pas à la publication de ces rapports cachés, mais qu’il en fasse bon usage et mette en application les recommandations qu’ils contiennent… ------------------------------------------------------------- La fonction de direction d’école est devenue un enjeu essentiel du bon fonctionnement du premier degré ; le pilotage mis en œuvre au niveau des circonscriptions, des inspections académiques et des rectorats tient-il compte de l’évolution de l’école primaire dans le contexte de la

11. SURVEILLANCE. ACCUEIL ET REMISE DES ELEVES AUX FAMILLES. 12. PARTICIPATION DE PERSONNES ETRANGERES A L’ENSEIGNEMENT. INTERVENANTS EXTERIEURS 13. CONCERTATION ENTRE LES FAMILLES ET LES ENSEIGNANTS. CAHIER DE LIAISON 14. CONSEIL D’ECOLE 1 PREAMBULE La loi d’orientation sur l’éducation du 10 juillet 1989 a reconnu un rôle important à la communauté éducative. Pour donner vie à cette communauté éducative et lui apporter les moyens de sa mission, il est nécessaire d’en

projet d'école concrétise la volonté de placer l'enfant au centre du système éducatif, en prenant en compte la diversité des situations dans lesquelles il évolue. 2. Le projet d'école reconnaît l'espace d'autonomie indispensable aux acteurs du système éducatif pour adapter leurs actions aux réalités du terrain. Il doit contribuer à développer le sens de la responsabilité, l'implication effective de chacun des membres de l'équipe pédagogique et de l'équipe éducative. 3. Le projet d'école, instrument

en donnant leurs attributions. SOMMAIRE INTRODUCTION I- DEFINITIONS DES CONCEPTS 1- Hiérarchique 2- Voie hiérarchique 3- Organes 4- Conseil d’école II- LES ORGANES D’ADMINISTRATION DES ETABLISSEMENTS MATERNEL ET PRIMAIRE ET LEURS ATTRIBUTIONS A- Le conseil d’école et ses attributions a) Les membres de droit b) Les membres élus B- La direction d’école et ses attributions a- Attributions pédagogiques b- Attributions financiers et matériels CONCLUSION INTRODUCTION La loi n098/004

répartit les élèves dans les classes après avis du conseil des maîtres. -IL répartit les moyens d'enseignement. -Il arrête le service des enseignants après avis du conseil des maîtres. -Il fixe les modalités d'utilisation des locaux scolaires. -Il organise le travail des personnels communaux en service à l'école. -Il organise les élections des délégués de parents d'élèves au conseil d'école, réunit et préside le conseil d'école, veille à l'élaboration du compte-rendu qu'il date et signe. Le

l’enseignement d’un maître d’école, le plus souvent ecclésiastique. En quoi peut on dire que l’école est au service de la troisième république A cette époque, la France est, pour beaucoup de ses habitants, une inconnue : on voyage peu, on lit peu, on ne dispose pas des grands moyens de diffusion et d’information de notre fin de XXème siècle. Le pays est encore cloisonné par des différences de langue, de coutumes, de mentalités... Pour la première fois, le "maître d'école" et le "livre d'école" apportent

37 28 65 trois-maisons@ecole.mairie-nancy.fr REGLEMENT INTERIEUR (d’après le règlement départemental type) présenté au Conseil d’école du 08/03/2002 1- Fréquentation et obligation scolaire Absences :Les absences sont consignées chaque demi-journée dans un registre tenu par le maître. Elles doivent être signalées immédiatement et justifiées auprès du maître et/ou du directeur. Les élèves ayant manqué la classe durant 4 demi-journées, sans motif légitime, sont signalés à l’Inspection Académique

Conseil d’école, équipes pédagogiques et gestion de la vie scolaire La loi d’orientation sur l’éducation du 10 juillet 1989 dite loi Jospin a profondément modifié le fonctionnement du système éducatif français. Elle met en avant l’existence « d’une communauté éducative ». Et en lien avec la réforme des rythmes scolaires La création des conseils d’école en 1990 vient répondre aux exigences prévues par la loi dite Jospin (puisque Ministre de l’éducation nationale de l’époque) Présentation