Le Maître du jeu

appartenance au genre baroque ? Plan: I) Done Elvire, une héroïne tragique 1)Entrée en scène (première réplique) 2)Les aveux (tirade) 3)Jeu: Elvire dans le rôle de Dom Juan(2° tirade) 4)Colère d'une femme trompée ( 2 dernières répliques) II) Une scène de comédie entre maître et valet 1) Dom Juan l'hypocrite 2)Sganarelle,le double de son maître Dévelopement du plan: I) Done Elvire, une héroïne tragique 1)Entrée en scène (première réplique) Elle vient chercher des infos Implore

Jacques le Fataliste et son maître de Diderot Contenu de l’œuvre décousu, propose des réflexions philosophiques. Œuvre originale par son fond et son contenu. Pensées de Diderot. Ouvrage sur la liberté par forme et thème. Roman d’expérience, atypique. Interrogation sur limites du personnage. Incipit, jeu de questions réponses puis un dialogue sous forme théâtrale. Lecteur confus : permet de se poser ? I. Forme originale : A. Narrateur explicitement présent. S’adresse au lecteur : refus

déguisement de S. en médecin → donne illusion de changer de statut soc. Dc + assurance + liberté de paroles particulière permise entre les 2 hô, maître/valet S. profite d'un temps mort → prouver qu'il est capable de penser, former réflexion => convaincre de l'existence de Dieu => cherche respect et non le mépris de DJ => rivaliser ac son maître 2) Un valet qui affirme son opposition Fait de ne pas ê instruit, N'empêche pas la réflexion => se place en hô du peuple, plein de

chacun reprend son rôle et son habit. 1. Valeur de la saturnale Les saturnales sont une tradition romaine au cours de laquelle les esclaves tenaient le rôle des maîtres. C'est un moment de défoulement pour eux. 1.1. L'intérêt dramatique On parle ici de saturnale à cause de l'inversion des rôles. Arlequin est ici le meneur de jeu : engageant Cléanthis à pardonner sans rancoeur, il dégage la leçon morale : "quand on se repent, on est bon ; et quand on est bon, on est aussi avancé que nous." Inversée

: figures géométriques. Séance 1 : le jeu du portrait Objectifs de la séance reconnaître des figures grâce à des critères précis (angles, nombre de côtés, longueurs des côtés, égalité des côtés). adopter un point de vue géométrique en dégageant des propriétés géométriques utiliser un vocabulaire géométrique adapté. Utiliser les outils géométriques pour vérifier les propriétés des figures ( respecter les mesures, les angles) Matériel Élèves Maître 18 figures plastifiées (cf. annexe

Vous avez parlé de Marivaudage. Qu’est-ce que le Marivaudage, en quoi consiste-t-il ? - Que pouvez-vous me dire des relations maîtres/valets dans le théâtre en général ? - Quelle relation entretiennent Lisette et Silvia dans Le Jeu de l’Amour et du Hasard ? Sont-elles complices comme le sont Suzon et la Comtesse dans Le Mariage de Figaro ? - Quels sont les couples maître-valet/servante-maîtresse que vous connaissez ? (Théâtre antique, comédie, tragédie, absurde et moderne) - Selon vous, Marivaux

la suite. De plus, on a très peu de précisions sur ce fameux « jeune homme », lignes 1 et 11, qui n’est pas nommé si ce n’est qu’il semble pauvre ( « un jeune homme dont le vêtement était de très mince apparence », ligne 2), qu’il se rend chez un maître de peinture et qu’il est lui-même un jeune artiste (« demanda si monsieur Porbus était à son logis » ligne 5 et « comme la jeune passion d’un artiste »)lignes 18 et 19. L’action en cours se résume à l’arrivée du jeune homme chez François

L’EDUCATION DU CHIEN Toutes les règles à respecter lors de l’acquisition d’un chien à la maison. 1. La vie en famille : ➢ Ne pas laisser dormir le chien dans la chambre des maîtres. En effet, il faut lui donner un lieu de couchage qui lui appartient dans un endroit périphérique et non stratégique de la maison. Cela signifie que le chien doit pouvoir s’y réfugier mais ne doit pas pouvoir contrôler les allées et venues des personnes qui se déplacent. On évitera donc le fauteuil ou le

            Extraits  du  corpus     N°1  :  La  Farce  de  Maître  Pathelin,  auteur  anonyme   Présentation   La   Farce   de   Maître   Pathelin   (voir   le   Clin   d’œil   N°1)   a   été   composée   en   France   à   la   fin   du   Moyen   âge,   vers   1456-­‐1460   et   la   Commedia   dell’arte   est   née   en   Italie   pratiquement   à   la   même   époque.  

sujet et son enjeu (problématique) : « les ressources spécifiques » = ce qui distingue le théâtre des autres genres litt : une parole mise en scène, jouée par des acteurs, un art de la scène, qui suppose le regard des spectateurs. Donc renvoie au jeu de l'acteur, à la gestuelle, à la voix, aux déplacements et à la scénographie (décors, lumières, sons...) + un langage spécifique, fait de discours directs uniquement, dialogues, monologues, tirades ! Il vous est demandé de montrer que le débat