Le Malade Imaginaire Le Quiproquo

rencontre avec le général de Gaulle à la fin de la guerre va marquer un tournant dans la carrière politique et littéraire de Malraux. Délaissant le roman, il se tourne vers la critique d'art, se consacrant notamment à ce qu'il appelle « le musée imaginaire » pour désigner la multitude des œuvres rendues accessibles par leurs reproductions photographiques. Ainsi, la méditation sur l'art, esquissée dans ses premiers articles et ses romans, se développe considérablement. En 1951, il publie Les Voix

le lendemain de la première des Femmes savantes le 11 mars 1672, est partagée par les spectateurs qui affluent aux premières représentations. Le comédien a mis plus de deux ans à écrire cette grande comédie, précédant son œuvre ultime, Le Malade imaginaire. Depuis Le Tartuffe en 1664, il n’avait pas composé de pièce en cinq actes et en vers. Sa faveur auprès du roi qui lui commande des divertissements l’amène à composer, à partir de 1669, majoritairement des comédies-ballets (Monsieur de Pourceaugnac

attachés à la fonction religieuse du théâtre, et n'appréciaient guère voir des drames humains sur la scène. Vers 405 avant Jésus Christ, Euripide se retira à la cour du roi Archélaos de Macédoine, où il mourut. LE MYTHE : Le mythe est un récit imaginaire, d'origine populaire ou littéraire, qui met en scène des personnages extraordinaires, surhumains ou divins, dont les événements fabuleux ou légendaires tantôt retracent l'histoire d'une communauté, tantôt symbolisent des aspects de la condition

médiévale. Plus qu’une simple farce, comédie de mœurs et de caractères. « Première comédie » en langue française. L’avocat Pathelin, avec la complicité de son épouse, tout deux sans le sou, décide de piéger un drapier en faisant passer l’avocat pour malade. p 160. II. Le XVIe siècle a. Le théâtre à la Renaissance 1. Survivance des formes médiévales Le Mystère règne sur la première moitié du siècle. Ces immenses représentations agitent la question religieuse :

différents genres (1ère partie) ▪ Former six groupes de cinq élèves. ▪ Distribuer deux résumés de textes différents ainsi qu’un questionnaire à chaque groupe d’élèves. Résumés proposés : o Racine, Andromaque o Molière, Le malade imaginaire o Corneille, Le cid o Marivaux, La Double Inconstance o Beaumarchais, Le mariage de Figaro o Hugo, Ruy Blas ▪ Consigne : « Individuellement, lisez attentivement les deux résumés proposés. Ensuite, en groupe, tentez

oct.: Molière joue pour la première fois devant le roi et la Cour; il obtient la salle du Petit-Bourbon. 1659 18 nov.: les Précieuses ridicules. 1660 Oct.: démolition du Petit-Bourbon; trois mois de chômage. 28 mai: Sganarelle ou le Cocu imaginaire. 1661 La troupe s’installe au théâtre du Palais-Royal; Molière habite rue Saint-Thomas-du-Louvre. 4 févr.: Dom Garcie de Navarre. 24 juin: l’École des maris. 17 août: les Fâcheux (fêtes de Vaux). 1662 20 févr.: mariage avec Armande Béjart

ac-rennes.fr/pedagogie/lettres/lycee/premiere/marivaux/jeu.htm Sur le site académique de Rennes, une séquence de 1re dans laquelle on peut puiser des éléments pour étudier la pièce avec une classe de 2nde.  Le Malade imaginaire, Molière http://www.etudes-litteraires.com/moliere-malade-imaginaire.php Etude de l'acte II, scène 2.  Le Mal court, Audiberti http://www.tdb-cdn.com/documents/Mal%20court2.doc Le théâtre Dijon Bourgogne propose des fiches pédagogiques sur les pièces qu'il fait jouer

l’essence du triangle / tous les triangles singuliers qui ne sont triangles que par leur relation à l’essence. Difficulté de la réponse : on peut bien donner des foules d’exemples de « choses drôles » - « une grimace de pitre, un jeu de mots, un quiproquo de vaude­ville, une scène de fine comédie » - comment dire ce qu’est le comique c’est-à-dire l’essence commune qui, à travers tous ces exemples, nous fait rire ? Autrement dit : entre l’ « indiscrète odeur » de la grimace ou de la subite flatulence

de comique : -comique de gestes : gestuelle ridicule ou répétitive, mimiques, jeux de scènes. Exemple : bastonnade dans Les Fourberies de Scapin, III, 2 de Molière ; -comique de mots : jeux avec le langage, calembours, répétitions. Exemple : quiproquo de L’École des femmes, II, 5 de Molière ; -comique de situation : rencontres, événements inattendus, personnages cachés, masqués, mises en scène destinées à duper ; -comique de caractère : héros entêtés ou faibles, valets plus fins que leurs

bloqué du fait de l’emploi inapproprié d’un mot : « presbytère » dans la première et « pour dépendre » dans la seconde. Mais les raisons de l’incompréhension sont différentes : à l’imagination enfantine de Minet-Chéri, qui construit un monde imaginaire autour d’un mot inconnu, répond la curiosité de Bel-Gazou, qui ob- serve les couples et découvre les réalités amoureuses de la vie des adultes. III. Le choix des extraits à étudier, en lecture analytique et en lecture cursive : Le choix des extraits