Le Medecin Malgre Lui Mots Comique

(p.2 à 8) Points étudiés (p.8-10) Lectures cursives (p.10-8) Sortie théâtrale (p.18) Le théâtre Extrait n°1 : Les Fausses Confidences (1737) de Marivaux Problématique : Quelles sont les fonctions de la mise en abyme I. la mise en abyme sert le comique ARAMINTE * Décalage entre ses sentiments et ce qu’elle laisse paraître (l.19)j’augurais beaucoup de ce mariage avec Marton ; je croyais qu’il m’oublierait… (l.17) Eh ! tant pis (alors que Dubois vient de lui dépeindre l’état lamentable dans lequel

comment Poe fragmente ce récit aussi bien sur le fond et sur la forme et comment cette fragmentation fait unité. Puis nous allons aborder le thème de la folie et des superstitions pour finir avec le présence simultanément du rire et de la peur, du comique et de l'arabesque. *** La nouvelle est coupée en plusieurs parties, il y a une gradation dans les événements, tout d'abord le narrateur annonce ce qu'il compte faire, prouver sa santé mentale « observez avec quelle santé, _ avec quel calme », puis

Aussi le rire apparaît dans quelques proverbes tels « rira bien qui rira le dernier » ou encore « rire est le propre de l’homme ». 2. Délimiter le périmètre du rire C’est là une difficulté du thème. Est-ce le rire physique ? L’humour ? Le comique ? Le rire est d’abord une émotion humaine qui se manifeste physiquement. Son origine peut être physiologique, psychologique ou les deux. Ainsi, il peut s’analyser par : Ses manifestations physiques, Ce qui le provoque (physiologiquement et

la cause du rire mais cela reste incertain (L.5) / pronom impersonnel « on » → mystère même si hasard est évoqué/ « la mystérieuse opération probablement subie par Gwynplaine » → adverbe modalisateur « probablement » C. un monstre qui reste humain malgré apparence monstrueuse → humanité reste car mise en avant des sentiments de G. (l.11 à 15) → gradation / GN = determinant + nom + subordonnée relative II/Le rire du supplicié A. rire inquiétant G. est un homme au rire de supplicié/ étymologie du mot

Séquence 5 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Textes et œuvres Objectifs • Approfondir votre connaissance du mouvement classique • Revoir les règles du théâtre classique • Revoir la notion de registre comique • Étudier une pièce de Molière dans son intégralité • Molière, L’École des femmes (texte intégral Introduction Objet d’étude La tragédie et la comédie au XVIIe siècle : le classicisme Objet d’étude et objectifs Conseils de méthode Webographie

sentiment de ses limites : mais il conserve le véritable esprit de la Renaissance : il croit à la vertu de l’instinct, et se consacre à la recherche d’une sagesse à la taille de l’homme. L’École lyonnaise : Héroët, Maurice Scève et Louise Labé. Malgré cette dénomination, il ne s'agit pas d'une école à proprement parler, mais d'humanistes liés les uns aux autres et qui tous, bien entendu, rimaient, et furent à des degrés divers disciples de Scève. De 1530 à 1550, ce groupe lyonnais autour de Maurice

Prologue gargantuaAnalyse linéaire 1ère : Rabelais, l’auteur de Gargantua, est un auteur humaniste et baroque de la première moitié du XVIème siècle. Il a exercé plusieurs métiers comme moine et médecin avant de devenir écrivain. Gargantua est son deuxième roman publié 1534, il y raconte la naissance et l’éducation d’un géant engagé ensuite contre son gré dans une guerre contre le bouillant Picrochole. Mais avant que son roman ne commence, Rabelais écrit un prologue pour indiquer aux lecteurs comment

Classiques & Cie collège GUIDE PEDAGOGIQUE Aux champs et autres nouvelles réalistes, Maupassant GUIDE PEDAGOGIQUE par Benoît Dauge PRESENTATION DE L’OUVRAGE La structure de l’ouvrage Une édition « spécial cinéma » DECOUVRIR LES NOUVELLES Les lectures actives  Lecture active 1 : Aux champs  Lecture active 2 : Le Vieux  Lecture active 3 : Toine  Lecture active 4 : Le Père Amable  Lecture active 5 : En famille  Lecture active 6 : Deux amis POUR ALLER PLUS LOIN :

la rationalité et le mysticisme est illustrée par l’incapacité des hommes de science à analyser la peau de chagrin : le naturaliste Lacrampe, le physicien Planchette, le mécanicien Spieghalter, le chimiste Japhet, ainsi que par les désaccords des médecins examinant Raphaël. L’irrationnel semble donc là aussi puissant que le rationnel. Les deux aspects de Balzac relevés par Baudelaire (“L’art romantique”, premier article sur Théophile Gautier, 1859), «Balzac observateur» et «Balzac visionnaire», sont

mais, entre la conception et la rédaction, le projet prend de l’ampleur. Flaubert ajoute le paranormal, sans y attribuer une importance particulière, à la liste des sujets abordés par les deux protagonistes, en même temps que la philosophie, la médecine, la littérature et une multitude d’autres sujets, créant ainsi un roman quasi encyclopédique. Le seul fait d’y inclure le paranormal, un sujet devenu marginal après son apogée survenue trente ans auparavant, indique que Flaubert y attachait une certaine