Le Meilleur Des Mondes Une Visée Argumentative

caractéristiques de ce poème, caractéristiques à partir desquelles on pourra envisager l’organisation d’un commentaire composé. Au vu des copies corrigées et en vue de la rédaction d’un commentaire, il conviendra ensuite de rappeler la dimension argumentative de l’exercice. La lecture des copies impose également un retour - sans prétendre épuiser cette vaste question - sur les spécificités du texte littéraire. Nombreux sont, en effet, les candidats qui ont considéré le poème de V. Hugo non comme une

cachées, soit en raison de la censure, soit pour pousser le lecteur à une attitude active et complice 5.1. c. Au-delà de l'événement précis et des attaques personnelles, on cherchera aussi à dégager la portée générale de la dénonciation. Les meilleurs pamphlets sont ceux dont l'enjeu dépasse les circonstances qui l'ont fait naître. Exemple: Au-delà de ses attaques contre les Jésuites, le combat de Voltaire contre l'intolérance. 5.1. d. Les armes: L'objectif du pamphlétaire est simple: détruire

entre individus enchasses dans des societes de la complexite de celles que nous connaissons aujourd'hui. Repondre a cette question supposerait raconter le livre, tant il est vrai qu'il n'est pas tant construit selon la logique de la puissance argumentative que selon celle du deploiement conceptuel. Emblematiques a cet egard sont les developpements du premier volume notamment, qui retracent la genese de la differenciation pragmatique du monde. Un exemple, a 1' articulation des deux premiers « actes

social 79 5.4.2.1 Favoriser les échanges avec les autres 79 5.4.2.2 Construire l’identité sociale et former le citoyen 79 5.4.2.3 Critiquer les discours sociaux 81 5.4.2.4 Ouvrir sur le monde et le patrimoine 82 5.4.3 Les critiques à l’égard de la visée de développement personnel 84 5.5 Synthèse des résultats 85 6. Discussion 92 6.1 L’écart entre les programmes et les discours didactiques 92 6.1.1 Le programme du primaire : forces et faiblesses 93 6.1.2 Le programme du secondaire : moins d’impairs

effet en travaillant la langue de différentes manières et sous tous les angles que l’élève comprend les notions, se les approprie, et peut les réinvestir dans les activités de lecture, d’écriture et d’oral. La variété des exercices, c’est aussi le meilleur moyen d’utiliser et de développer toutes les aptitudes, qui sont diverses. L’ensemble d’exercices qu’on trouve à la suite de chaque leçon s’organise selon la progression suivante : du repérage à la production. Pour une meilleure efficacité, les exercices

descriptions, dialogues, intrigues, événements inattendus, et l’infléchit vers une signification dévote. a. Agathonphile (1621) : « Eloge des histoires dévotes » «  Me voici donc caché derrière le tableau, comme cet ancien peintre, pour écouter ton meilleur jugement, la plume d’une main, l’éponge de l’autre, prêt de corriger les défauts que tu m’y marqueras, ou de l’effacer tout, s’il est tout défaut. » « J’ai voulu sous le plaisir de l’histoire cacher l’utilité de l’instruction, afin que la douceur

certain nombre de valeurs nouvelles plus conformes à l’épanouissement de l’homme et à son désir de liberté. Les textes s’efforcent d’illustrer le choix des philosophes des Lumières de s’exprimer à travers des genres très variés et dans une forme argumentative qui peut aller de l’explicite à l’implicite. Zadig en œuvre intégrale permettra aux élèves d’entrer dans l’œuvre de Voltaire par le conte et de voir que celui-ci porte les idées des Lumières en proposant une réflexion sur le bien et le mal, sur

dans une société idéale comme le suggèrent Thomas More, Louis-Sébastien Mercier, Jules Michelet ou Martin Luther King. L’utopie et l’humanisme ne seraient-ils pas le rêve éveillé par excellence de l’humanité toute entière qui aspire à des jours meilleurs ? Éditions Hatier 2013 13 Classiques & Cie BTS Cette part de rêve que chacun porte en soi n Les encadrés Chaque chapitre de l’anthologie comporte désormais deux ou trois encadrés. Chacun d’entre eux regroupe et met en relief différentes

fin du XIXe siècle oscille entre deux pôles : le progrès comme simple source d’inventions plus ou moins fabuleuses (les Voyages excentriques (1894-1914) de Paul d'Ivoi ou encore les machines rêvées qui hantent le Journal des Voyages) et les récits à visée didactique (Uranie de Camille Flammarion en 1889, les découvertes stellaires du héros de Le Faure et Graffigny) ou spéculative (le Vingtième siècle d’Albert Robida en 1884). La Belle Époque est le point d’orgue de l’anticipation française. Presque

de votre expression orale et sur votre aptitude au dialogue pour avoir une bonne note. Si vous vous sentez stressé(e) ou intimidé(e), rassurez-vous : c'est normal ! Les examinateurs le savent, et doivent en tenir compte pour vous aider à donner le meilleur de vous-même. Voyez plus loin, p. 00, mes conseils pour la gestion du stress. Le reste de la note de service s'adresse essentiellement aux enseignants : je la donne ci-dessous, mais sans la commenter. IV – Documents Les documents nécessaires L'examinateur