Le Mendiant Baudelaire Commentaire

l’obtention du grade de DOCTEUR DE L’ÉCOLE NORMALE SUPÉRIEURE DE LYON Langue et Littérature Françaises présentée et soutenue publiquement Par tel-00713100, version 1 - 29 Jun 2012 XIANG Zheng à XISU le 5 avril 2012 La poésie française moderne (Baudelaire, Rimbaud, Lautréamont) et son influence sur la nouvelle poésie chinoise dans les années 1920-1930 Thèse en cotutelle dirigée par Monsieur le Professeur HU Sishe (XISU) Monsieur le Professeur GLEIZE Jean-Marie (ENS de Lyon) Jury : BARBERGER Nathalie

dévouées, pleines de finesses, enclines à la mélancolie : elles sont mieux femmes que les autres. » (Balzac, Le Lys dans la vallée) Mais par dessus tout, la mélancolie est le signe distinctif de l'artiste : c'est déjà le spleen (cf. plus tard Baudelaire) sans cause précise, état morbide où l'on ne se supporte plus, où la solitude est un enfer, où la conscience du temps qui passe et le malheur de l'homme, la cruauté de la nature accablent l'esprit, et lui inspirent des tentations de révoltes politiques

Le spleen de ParisCHARLES BAUDELAIRE LE SPLEEN DE PARISCHARLES BAUDELAIRE LE SPLEEN DE PARIS Un texte du domaine public. Une édition libre. ISBN—978-2-8247-1246-8 BIBEBOOK www.bibebook.comhttp://www.bibebook.comhttp://www.bibebook.comÀ propos de Bibebook : Vous avez la certitude, en téléchargeant un livre sur Bibebook.com de lire un livre de qualité : Nous apportons un soin particulier à la qualité des textes, à la mise en page, à la typographie, à la navigation à l’intérieur du livre, et à la cohérence

religieuse chez les pères maristes lui apportera une forte connaissance de la théologie catholique que l'on retrouve dans l'esthétique de son œuvre. Il manifeste un goût pour le grec, le latin et l'histoire ancienne. À quatorze ans, il découvre Charles Baudelaire. En 1920, il arrive à Paris et se met à écrire. Son premier recueil est refusé en 1923 par Jacques Rivière, directeur de la NRF, et une correspondance commence entre eux. Artaud lui explique que son écriture est une lutte contre la pensée qui

religieuse chez les pères maristes lui apportera une forte connaissance de la théologie catholique que l'on retrouve dans l'esthétique de son œuvre. Il manifeste un goût pour le grec, le latin et l'histoire ancienne. À quatorze ans, il découvre Charles Baudelaire. En 1920, il arrive à Paris et se met à écrire. Son premier recueil est refusé en 1923 par Jacques Rivière, directeur de la NRF, et une correspondance commence entre eux. Artaud lui explique que son écriture est une lutte contre la pensée qui l'abandonne

principaux représentants du Nouveau Théâtre, on fournira aux élèves le tableau synoptique suivant. Lors de l’exploitation du Roi se meurt, ils pourront s’y référer, s’en démarquer et aiguiser ainsi leur sens critique. Car ce tableau dépouillé de commentaire explicatif, est forcément et délibérément réducteur et même simpliste, et aidera ainsi à découvrir que Le Roi se meurt est à plusieurs égards une pièce classique tout en étant le fruit de l’imagination artistique d’un auteur du Nouveau Théâtre.

essentielles de manière abrégée.Comment procéder pour produire un résumé ? Plusieurs étapes sont nécessaires quant à la réduction d’un texte :1. 1ère lecture et compréhension du texte : il faut lire le texte dans son intégralité (titres, notes et commentaires, etc.) et éliminer les difficultés de vocabulaire. Lors de cette étape, vous ne devez rien noter ou souligner. Il faut COMPRENDRE le texte. 2. Répondez aux questions « Qui ? Quoi ? Où ? Quand ? Pourquoi ? Comment ? » qui vous permettront une compréhension

partager sa peur. Le champ lexical de l’angoisse est très présent dès le début de la scène : « lugubre », « sinistre », « agonie »… d. Par quel pronom le narrateur est-il désigné dans cet extrait ? Repérez un passage où le narrateur fait des commentaires plus personnels, et montrez en analysant notamment le vocabulaire, qu'ils trahissent son émotion. Le narrateur ressent du dégoût face à sa créature mais c’est aussi une grande déception par rapport au travail qu’il a fourni. Il parle d’ailleurs

Chabert 4. Un héros à l’existence problématique Fiche Méthode : Expliquer un texte descriptif Fiche Méthode : Le vocabulaire de l’analyse littéraire Corrigés des exercices 5. La peinture d’une société : étude de trois personnages Fiche Méthode : Le commentaire littéraire Corrigés des exercices 6. Le rapport des hommes à l’argent dans des œuvres du XIXe et XXe siècles Corrigés des exercices Lecture cursive : Zola, La Curée Séquence 3 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours

comme ici, « sanglente » avec le mot « temples », ou « peine » avec « haleine ». Le système des rimes qui s’imposera plus tard est plus complet et plus rigoureux, puisqu’il intègre la notion de syllabe complète, consonnes comprises. Vers le commentaire L’épopée se caractérise par son thème fondamental, comme par sa forme particulière. Il s’agit en effet de chanter les exploits d’un héros individuel et collectif qui incarne les valeurs d’une société et constitue également un de ses mythes fondateurs