Le Merveilleux Dans Alice Au Pays Des Merveilles

INITIATION A LA RECHERCHE MEMOIRE NOM ET PRENOM DE L'ETUDIANT : BOURGAIN Antoine SITE DE FORMATION : OUTREAU SECTION : MASTER 2 Intitulé du séminaire de recherche : Français / Littérature de jeunesse Intitulé du sujet de mémoire : Lire Alice au pays des merveilles avec, en parallèle, des transpositions cinématographiques Nom et prénom du directeur de mémoire : Christine PREVOST Direction 365 bis rue Jules Guesde BP 50458 59658 Villeneuve d’Ascq cedex Tel : 03 20 79 86 00 Fax : 03 20 79

par l'algèbre (1858) - Éléments de géométrie plane algébrique (1860) - Les aventures d'Alice sous terre (1864) - Voyage en Russie (Russian Journal) (1867) - Phantasmagoria et poèmes divers (1869) – De l’autre côté du miroir (suite d’Alice au pays des merveilles) (1872) – la chasse au Snark (1876) - Logique sans peine ou Jeu de la logique (1886) – Sylvie et Bruno (1889) – ouvrages de jeux mathématiques et de jeux de langage (1893) – Logique symbolique (1896). Lewis Carroll, de son vrai nom Charles

Introduction : Pour cet exposé nous avons décidé d’analyser l’histoire d’Alice au pays des merveilles. Dans un premier temps nous allons définir la notion du rêve en général, vous présenter l’histoire brièvement et nous passerons ensuite à l’analyse de celle-ci à travers l’aventure d’alice et les personnages rencontré. Définition Le rêve est une construction imaginaire qui a pour fonction de répondre à un besoin, un désir, une pulsion. Cette construction imaginaire peut s'exprimer à l'état de

ALICE AUX PAYS DES MERVEILLES : TPE Problématique : Qu'apportent les différentes réécritures cinématographiques de Lewis Caroll à l’œuvre originale ? I) L’œuvre de Lewis Caroll A. L'intérêt de l’œuvre (son originalité) B. Réception des critiques de l’œuvre C. Les personnages II) Les réécritures cinématographiques A. Présentation des réécritures (pourquoi ce choix ?) B. L'intérêt des réécritures (ce que cela apporte à l’œuvre)

 Résumé de l’œuvre : Alice s'ennuie auprès de sa sœur qui lit un livre, tandis qu'elle ne fait rien. « À quoi bon un livre sans images, ni dialogues ? », se demande Alice. Mais voilà qu'un lapin blanc aux yeux roses vêtu d'une redingote avec une montre à gousset à y ranger passe près d'elle en courant. Cela ne l'étonne pas le moins du monde. Pourtant, lorsqu'elle le voit sortir une montre de sa poche et s'écrier : « Je suis en retard ! En retard ! En retard ! », elle se dit que décidément ce

familier A : « Alice au pays des merveilles » est un titre qui amène à des pensées féériques. En effet l’utilisation même de « merveilles » invite à l’imaginaire, alors « pays des merveilles » accentue l’effet et nous ramène donc à un conte. B : L’héroïne du livre est Alice, car on suit son histoire tout au long du livre, tout au long des différents chapitres. Les enfants sont ceux qui ont le plus d’imagination, il est donc très facile pour les enfants de s’identifier naturellement à Alice, puisque finalement

Est-ce la mort de mon lapin, j'ai eu envie de relire Alice aux pays des merveilles... A vrai dire, j'ai eu l'impression de le lire pour la première fois... Dans les années 70, c'était un ouvrage (au départ conte pour enfants dans l'Angleterre victorienne) très prisé par le milieu des intellectuels parisiens et pas des moindres puisque Jacques Lacan et Gilles Deleuze en parlaient assez souvent dans leurs séminaires respectifs... Il fallait voir Deleuze - écouter plutôt car nous étions plus de deux

Le poème liminaire : Alice’s adventures in wonderland Le 4 juillet 1862, alors que Lewis Carroll a 30ans, naît le récit des aventures d’Alice au pays des merveilles. Ce roman est conté pour la première fois aux trois sœurs Liddell lors d’une ballade en barque sur la Tamise avec Carroll. Ce dernier y déploie un univers merveilleux voire surréaliste et le pare a posteriori d’un poème liminaire faisant office de prologue à l’œuvre. Il convient de se demander quelle place tient ce poème dans les

Comparaison Alice au pays des merveilles et Le voyage de Chihiro. Travail préparatoire : Lire Alice , faire un plan de lecture : 2 chapitres /semaine Recherches sur Miyasaki. Plan de séquence 1)Étude de l'affiche : 1. formuler hypothèses lecture 2. Attirer l'attention sur l'air d'étonnement, de désappointement de Chihiro ( à comparer avec la curiosité enthousiaste d'Alice) 2)Visionner le film : 2h 3) a)Faire chercher aux élèves les similitudes avec Alice. On détermine

Lewis Carroll au pays d'Alice « Assise à côté de sa sœur sur le talus, Alice commençait à être fatiguée de n’avoir rien à faire. Une fois ou deux, elle avait jeté un coup d'œil sur le livre que lisait sa sœur ; mais il n’y avait dans ce livre ni images ni dialogues : "Et, pensait Alice, à quoi peut bien servir un livre sans images ni dialogues ? » Par quel étrange hasard, Lewis Carroll, de son vrai nom Charles Lutwidge Dodgson, décrit comme un personnage guindé, toujours vêtu d’une redingote