Le Merveilleux Dans Le Romans De Chevalerie

s'introduisent dans l'autobiographie ; dans le roman apparaissent des réalités historiques, cf. Balzac, Zola. TYPES DE RECITS Récits de réalité Récits de fiction réalité réalité | | | imagination | | texte texte conversation quotidienne mythe informations narratives conte rapports, témoignages, p.v. fable, apologue reportage journalistique, faits-divers parabole biographie épopée autobiographie histoire drôle récit historique nouvelle roman Il existe des sous-genres, des sous-types

fictifs s'introduisent dans l'autobiographie ; dans le roman apparaissent des réalités historiques, cf. Balzac, Zola. TYPES DE RECITS Récits de réalité Récits de fiction réalité réalité | | | imagination | | texte texte conversation quotidienne mythe informations narratives conte rapports, témoignages, p.v. fable, apologue reportage journalistique, faits-divers parabole biographie épopée autobiographie histoire drôle récit historique nouvelle roman Il existe des sous-genres, des sous-types : ainsi

Sujet : Flaubert s’étant inspiré d’un fait réel pour écrire « Mme Bovary » a répondu à un critique qui lui reprochait de ne rien avoir inventé : « J’ai tout inventé ». En vous appuyant sur vos lectures vous vous demanderez si tout est inventé dans le roman. Au XIXe siècle naît un courant littéraire particulier : le réalisme. Les auteurs de ce mouvement souhaitent rompre avec une certaine tradition romanesque dans laquelle les héros ne montrent aucune de leur faiblesse et vivent dans un monde idéalisé

d’elle-même. 42 Chrétien de Troyes Yvain ou le Chevalier au lion page 52 Objectif Étudier l’inscription du merveilleux dans le roman médiéval Repères Yvain ou le Chevalier au lion arrive en troisième position dans le cycle arthurien de Chrétien de Troyes, après Erec et Enide et Cligès, et en même temps que Lancelot ou le Chevalier de la charrette. Dans ce roman, la thématique courtoise est très développée et organise le récit : l’engagement et le service d’amour structurent en

« lecteur ».   2.1 ) La relativisation de la culture livresque   Par rapport à l’enseignement scolastique, entièrement livresque, la part de la culture livresque est considérablement réduite. Cette culture comprend la Bible et des romans antiques ou de chevalerie. Les ouvrages scolaires sont abandonnés. Rabelais va de ce point de vue plus loin que les autres humanistes, même Erasme. La part de lecture est considérablement réduite, et Gargantua ne recopie plus les ouvrages comme un scribe de couvent

Le Personnage de Roman Stendhal « Le triomphe de Julien » Balzac « Rastignac à l'opéra » Zola « La politique commerciale de Mouret » Maupassant « Le mariage de Du Roy » Définition du roman : Roman : histoire écrite en langue romane (différent du latin savant). Les récits sont accessibles à tous dans la langue du quotidien, ce sont généralement des romans de chevalerie qui possède une histoire d'aventure mais aussi une histoire d'amour. 1810-1850 : Roman Romantique (Stendhal

→prévoyant (qd il veut prendre des « cocos ») →goût de l'aventure et curieux « jetons-nous » →optimiste avc confiance du hasard « laissons-nous aller au courant » Utopie : Société idéale ds lieu isolé, inaccessible, existe pas- registre merveilleux . bonheur=valeur des Lumières→critique du monde réel. Domaine religieux : tolérance, pas poids religieux (unis, relig° monothéiste/ Ø clergé) politique : égalité, pas pouv absolu, liberté ( Souverain=doux, cultive le luxe,

grec «lecteur». 2.1 ) La relativisation de la culture livresque Par rapport à l’enseignement scolastique, entièrement livresque, la part de la culture livresque est considérablement réduite. Cette culture comprend la Bible et des romans antiques ou de chevalerie. Les ouvrages scolaires sont abandonnés. Rabelais va de ce point de vue plus loin que les autres humanistes, même Erasme. La part de lecture est considérablement réduite, et Gargantua ne recopie plus les ouvrages comme un scribe de couvent

Rabelais, nous avons affaire avec Pantagruel et Gargantua à ce qui pourrait être les tous premiers romans véritablement modernes, du fait de leur équivocité et leur polymorphisme. Ces romans explorent à peu près tous les genres littéraires ayant cours au Moyen-âge, intégrant farces et comiques de tout acabit, poésie, et traités didactiques, dans le cadre, ici très malléable, du roman de chevalerie. Ce dernier genre, épousant traditionnellement des valeurs courtoises associées à la noblesse, est parodié

prologue avec l'image des silènes comparées à Socrate : ne pas s'en tenir à l'apparence mais « à plus hault sens interpréter » « tant en ce qui concerne notre religion que aussi l'estat politique et vie oeconomique » construit sur le modèle des romans de chevalerie : pls étapes : Origine et naissance, institution (éducation), Prouesses (guerres pichrocolines)Similitudes entre les deux livres (modèle : naissance, éducation, épreuves.. dans les deux livres les enfances des héros sont entrecoupées par un