Le Misanthrope Aspect Comique

n'est pas sans susciter des jalousies. Molière y répond au moyen de deux courtes pièces, la Critique de l'école des femmes (1 663) et l'impromptu de Versailles (1663), dans lesquelles il se défend et surtout entreprend la réhabilitation du genre comique, peu goûté des doctes en regard de la tragédie, et qui ne s'ennoblit que dans les années 1650. En 1664, au moment des somptueuses réjouissances organisées à Versailles, " les Plaisirs de l'Ile enchantée ", Molière, sur qui repose l'organisation de

poétique 5 brève, etc.) et à une limite supérieure (une page et demie, éventuel lement deux pages pour un texte théâtral). La question Une question écrite amène le candidat à étudier, en lien avec l'objet d'étude ou les objets d'étude retenu(s), un aspect essentiel du texte. Elle est formulée avec clarté et évite toute utilisation abusive de termes techniques susceptibles de mettre le candidat en difculté. Elle appelle une interprétation, fondée sur l'observation précise du texte. Ces détails, destinés

voyageurs découvrent une culture différente (« ville chrétienne », l. 12 ; « quelque chose de singulier », l. 15). L’emploi du lexique © Éditions Belin/Éditions Gallimard. 8 9 Lettres persanes Arrêt sur lecture 1 b. L’utopie se caractérise par son aspect atemporel. En vous appuyant sur le temps verbal dominant, prouvez que le récit des Troglodytes n’est pas précisément situé dans le temps et qu’il se rapproche d’un conte. Les verbes sont très majoritairement conjugués à l’imparfait de l’indicatif

les œuvres françaises du répertoire, les œuvres antiques, les œuvres du répertoire européen et américain. Pour le bon déroulement du cours, une bibliographie de 5 œuvres théâtrales est obligatoire et à lire au plus vite : Le Cid de Corneille ; Le Misanthrope de Molière ; Bérénice de Racine ; Hernani de Victor Hugo ; En attendant Godot de Samuel Beckett. (NB : les quatre premières pièces seront jouées à Dijon cette année, voir plus haut). Les listes d’œuvres suivantes sont plus spécifiquement destinées

grappe dans chaque main, pendant que les autres giclaient autour d’elle ». La métaphore filée du vin peut tout d’abord évoquer le personnage de Bacchus, qui, dans la mythologie, est précisément lié à la fête. Mais les termes employés ont également un aspect inquiétant. Les mains du personnage, grâce à cette analogie, semblent énormes et le verbe « gicler » n’est pas particulièrement positif... Il ne s’agit pas, malgré tout, de faire de Mme Tim un personnage sombre ou négatif. Ces indices contribuent

ici des notions bien connues ; mais nous en évoquerons surtout l’arrière-plan philosophique, sans nous livrer à une analyse thématique (par exemple, sur le temps, l’espace, le langage), ni à un rappel des caractéristiques du théâtre moderne. Ces aspects sont amplement traités dans certains ouvrages utiles, au rayon « parascolaires ». 3 3 On en est arrivé là progressivement, et en suivant plusieurs règles, plusieurs fils conducteurs. Premier mouvement : Beckett enferme ses personnages. L’enfermement

tragique de l’homme, telle que l’a exprimée Pascal. A l’homme misérable, dont la condition est prise dans l’abîme du péché originel, Voltaire oppose la vision simple et rassurante d’une créature en quête de son épanouissement. En s’attaquant au “ misanthrope sublime ” (c’est-à-dire Pascal), l’auteur du Mondain refuse l’angoisse existentielle, valorise l’action de l’homme dans le monde et avec ses semblables ; il légitime également l’amour propre et les passions qui poussent l’homme à faire le bien autant

chez ses vieux parents près de Grenoble. Pépé, ancien de Verdun, maréchaliste et antisémite, ignore que Claude est juif. Il se prend d'affection pour lui, et bientôt une profonde complicité unit cet enfant perturbé par ses origines à ce vieillard misanthrope en manque d'amour et de reconnaissance. Une leçon d’humanisme et de tolérance sur fond de vie quotidienne dans la France profonde des années 1943-1944. Le chagrin et la pitié de Marcel Ophuls (1969) Clermont-Ferrand et l’Auvergne, pendant les

personnage de roman au cœur de l’Histoire » .........................88 Chapitre 2 Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIe siècle à nos jours .....................................................91 Séquence 6 Mettre en scène la variété du comique .............................................93 Séquence 7 Parcours de lecteur : Alfred de Musset, Lorenzaccio, 1834 ..............121 Séquence 8 L’évolution du tragique : des héros aux personnages ordinaires .....129 Séquence 9 Histoire des arts

satire. - Le champ lexical de la douleur, de la souffrance. - Choix d’un point de vue subjectif (recours au « je »), et interpellation du destinataire (apostrophes). Exclamations. - Figures d’insistance (répétitions, anaphores, hyperboles) comique Faire l’éloge de quelqu’un ou d’une thèse. ➜ 1. Qu’est-ce que la rhétorique ? n C’est la technique qui consiste à bien parler. Étymologiquement, le terme rhétorique renvoie à l’art de l’orateur quand il intervient dans le cadre de la cité