Le Mode De Vie En Urss Pendant La Guerre Froide

volonté de créer une Europe unie. Nous aborderons également la mondialisation. PARTIE 1 DE 1914 A 1945 La Première guerre mondiale a une originalité : elle est mondiale. En plusieurs occasions, l’Europe a côtoyé la guerre mais le conflit de 1914 est véritablement le premier à basculer dans la conflagration mondiale. Durant l’été 1914, l’Europe va sombrer dans l’abime : la guerre est déclarée entre toutes les puissances européennes. Mais rapidement, l’ensemble du monde est concerné par le conflit

quelques exceptions des formes d'esclavages moins dur ( au niveau des conditions de vie et de travail des esclaves) que les formes d'esclavages moderne qui sont toujours malgrès les interdictions législatives fortement présente de nos jours. « l'esclavage humain a atteint son point culminant à notre époque sous forme de travail librement salarié »a. En effet, grâce à certains ouvrage on remarque que les conditions de vie des esclaves notamment dans l'antiquité comme celles des esclaves Aztèques qui

représentait un des modèles de développement possibles. Le stalinisme, et l’industrialisation rapide qui a été révélé dans les années 30, même si celui-ci s’est révélé fragile. Tous ces pays devenus indépendants dans les années 60 ont été fascinés par cet URSS qui a crée en quelques années une industrialisation suffisante pour battre le deuxième pays capitaliste, l’Allemagne. L’Allemagne, qui avait raclé les fonds de tiroir : 40% des armes venaient de France, les chars, les chevaux, et perd néanmoins. Ainsi

Etats, ils mettent ce qu’il veulent dedans. Ils peuvent être conclus à deux (bilatéral) ou à plusieurs (bilatéraux) le plus célèbre est le traité de l’ONU de 1945 qui regroupe au moins 200 Etats, celui où les Etats s’engagent à ne plus se faire la guerre ; _ la coutume : à la différence du traité elle n’est pas écrite, c’est une source dite orale puisqu’elle est composée de deux éléments un élément dit matériel (dans le temps et dans l’espace d’un comportement donné) et un élément psychologique (on

européen Le souci de l’indépendance nationale L’affaire du président Chapitre 3 > Entre atlantisme et indépendance nationale, un positionnement original et contesté A B C D ........................................ L’atlantisme de l’après-guerre (1946-1958) La politique de grandeur gaullienne (1958-1969) Des successeurs qui infléchissent la politique gaullienne (1969-1990) Depuis 1990, une place et une politique étrangère repensées Chapitre 4 > Les formes de la présence française dans

........................................................................................................... 25 II Bilan de la Seconde guerre mondiale.......................................................................................... 26 II.1 LES DERNIERS JOURS DE LA SECONDE GUERRE MONDIALE........................... 26 II.1.1 Dessiner le monde d'après-guerre.................................................................................27 II.1.1.1 La conférence de Yalta ..................

fondateurs et leurs écoles L’école anglo-saxonne : ALFRED MAHAN (1840-1914). Mahan est officier de la marine américaine et l’un des tous premiers théoriciens de la géopolitique américaine. Mahan part d’un double constat. Il a participé à la guerre de cessession. Selon lui si le nord a vaincu le sud c’est l’industrialisation du nord face à un sud très rural. D’autre part il va regarder de plus près l’Angleterre et constate que la domination anglaise se fait au 16e siècle, depuis que les anglais

dans le domaine de la recherche scientifique. Cette intervention de l'Etat permet d'entretenir la croissance : le chômage reste limité et le pouvoir d'achat des Français augmente, même si des inégalités persistent. A la fin des années 1950, la guerre froide connaît un regain de tension : en 1961, les Soviétiques font construire un mur pour séparer Berlin-Est et Berlin-Ouest et éviter ainsi l'exode des Allemands qui vivent dans leur zone. En 1962, avec la crise de Cuba, les Etats-Unis et l'URSS sont

consciences isolées face au tourbillon de l’Histoire et de leur existence propre. Pour les façonner, nos héros n’auront d’autres choix que de s’engager individuellement ou collectivement. L’action se situe à Paris en juillet 1938, à la veille de la seconde guerre mondiale. Marcelle, la maîtresse de Mathieu tombe enceinte et le jeune professeur recherche l’argent nécessaire pour la faire avorter. Cependant, Mathieu est las d’elle, et se sent attiré par Ivich, la sœur de son ancien élève, Boris Serguine

INTRODUCTION Section I - Impression immédiate. 1 .Impression d’une présence directe des RI dans la vie individuelle et collective Relations pacifiques plan des conflits et des catastrophes, prise de conscience de l’interdépendance appelée village international. 2 .Différence de nature et deux types de groupes Société interne (homogène) et internationale (plus hétérogène malgré la mondialisation, société segmentée).La fusion est une illusion car on y exerce des activités o ù l’on résonne