Le Modele Maupassant

LA PARURE La nouvelle "la parure" était écrite en 1884. C'est un beau modèle du court récit avec une fin inattendue obligeant le lecteur de modifier son interprétation. Dans la nouvelle Maupassant raconte le conflit des désirs et des possibilités, la faiblesse humaine et la peur des gens plus fructueux. Au début de la nouvelle l'auteur nous présente les circonstances de la vie et le caractère de la principale héroïne - Madame Matilde Louazel. La jeune fille est montrée comme un être faible, beau

modes d’art : celui d’imitation, celui du récit, et celui de l’art mixte. D’ailleurs, Diomède (IVe) enrichit la théorie platonicienne et aboutit à la séparation de trois genres (genera) avec huit espèces (species) ; d’autres vont continuer au même modèle historique, comme Proclus (Ve siècle), Jean de Garlande (XIe – XIe), Castelvertro (XVIe). Cette classification ‘en arbre’ sera renouvelée par d’autres impasses théoriques développées par Quintilien, Boileau, le père Rapin (XVIIe), et un peu plus

Décembre ; 1852-1870, Napoléon III empereur ; 1870-1871, Sedan, le siège de Paris, proclamation de la Troisième république, la Commune. Littérature : Sainte-Beuve, Leconte de Lisle, Gautier, Hugo, Nerval, Flaubert, Baudelaire, Zola, Rimbaud, Mallarmé, Maupassant, Verlaine, Huysmans, Laforgue. 3. Historiquement, politiquement, socialement… : de l’espoir à la désillusion (de la Révolution à la Terreur, de l’Empire à la Restauration…) En littérature, et d’après les titres des ouvrages du critique Paul

ses préoccupations牵挂. La multiplication des universités, l'essor de l'imprimerie permettent alors de promouvoir 推动ce nouvel idéal. Pour les auteurs et les artistes du XVIe siècle, rien dans le monde n’est désormais plus admirable que l'homme comme modèle de perfection physique, intellectuelle et morale. HUMANISME : doctrine学说 主义 à la fois théorique et pratique, posant en principe la dignité inaliénable (droit dont la possession ne peut être transmise ou abandonnée) de toute personne humaine et visant

genre, ainsi que quelques notions touchant à l’étude du récit. _ Nous situerons cette séquence au début du second trimestre, après avoir étudié un recueil de nouvelles de Maupassant. Il faudra par ailleurs amener les élèves à s’interroger sur la notion de mouvement littéraire, en soulignant explicitement le rôle joué par Maupassant dans le naturalisme. Nous commencerons par étudier l’extrait de Germinal dans la mesure où il se distingue des autres. On mettra notamment l’accent sur la technique du

jardin du Luxembourg. Ces héros surhumains ou exceptionnels apportent le rêve aux lecteurs pris dans une existence banale ou difficile à supporter. 2. Des héros admirables comme modèles à suivre Plus proches du commun des hommes, incarnant toutefois des qualités humaines qui forcent l'admiration pour offrir au lecteur des modèles à suivre, d'autres personnages sont des guides. Par exemple, Guillaumet, l'un des héros de Terre des hommes de Saint-Exupéry, roman qui relate les exploits des pilotes de l'Aéropostale

Bel ami ''Guy de Maupassant'' Rapport réalisé par : Salima MERHARI. Sommaire 1. Résumé.............................................................................................................................................1 2. Les personnages de Bel-Ami............................................................................................................1 3. Analyse.....................................................................................................................

SEQUENCE 4 BEL-AMI DE MAUPASSANT SEANCE 1 ETUDE DE L'INCIPIT DE BEL-AMI DE MAUPASSANT Problématique : En quoi la présentation du personnage et du contexte social, dans cet incipit, pose-t-elle les jalons d'une intrigue réaliste ? I Questions préliminaires : 1) Où le personnage se trouve-t-il ? Relevez tous les indices qui permettent de retracer son parcours. 2) A travers les yeux de qui la scène est-elle perçue ? 3) Quelle est le point de vue du narrateur ? 4) Sur quels détails

persanes Classiques français XIXe s. V. Hugo, les Misérables, Notre-Dame de Paris, Claude Gueux*, Le dernier jour d’un condamné* P. Mérimée, la Vénus d’Ille*, Colomba*, Carmen*, Mateo Falcone* G. Flaubert, Madame Bovary, L’Education sentimentale G. de Maupassant, Contes fantastiques*, Bel Ami, Une Vie H. de Balzac, Eugénie Grandet, le Père Goriot, la Peau de Chagrin, Le Colonel Chabert * Stendhal, La Chartreuse de Parme, Le Rouge et le Noir E. Zola, Germinal*, L’Assommoir*, Au Bonheur des dames* J. Verne

l'avant propos de 1842 à La Comédie humaine, Honoré de Balzac Extrait de William Shakespeare, Victor Hugo, 1864 Extrait de Le Romancier et ses personnages, François Mauriac, 1933 Lecture cursive obligatoire : La préface de Pierre et Jean, Maupassant (extrait) « Les personnages de La Comédie humaine », p247 (Français Littérature 1ère – Nathan) Séance 1 : Introduction à la séquence Objectifs : Approche des principaux procédés d'écriture réalistes à travers un ensemble d'exercices