Le Monde Ouvrier Trente Glorieuses

des années 1940 à la fin des années 1980, le monde est bipolaire, c'est-à-dire que la plupart des pays se rangent dans l'un des deux blocs dominés par l'une des deux « superpuissances » : l'URSS à l'est, les États-Unis à l'ouest. Il ne s'agit pas seulement du choc de deux impérialismes : chacun des deux camps est porteur d'une idéologie, d'un modèle de société, auquel il veut convertir le monde entier. La compétition des deux superpuissances a mis le monde au bord de la guerre à plusieurs reprises

des innovations technologiques (la machine à vapeur de Watts en 1769 par exemple). L’industrie donne naissance au monde moderne, ce qui implique des transformations économiques, sociales et culturelles. Depuis la seconde moitié du 19ème siècle, le monde connait des mutations économiques profondes. La croissance économique a profondément transformé les sociétés créant des économies au monde exerçant une influence mondiale. Définition des termes du sujet : Croissance : accroissement durable de la production

nous verrons quelles sont ses limites face à la modernité ? I/ De l'apparition de la question sociale à celle de l’État providence A) Emergence de la question sociale, vers une reconnaissance des droits sociaux Au cours du 19eme le mouvement ouvrier se constitue progressivement comme une classe sociale à part entière. En effet ce siècle connaît l'essor de l'industrialisation, l'extension des marchés, qui aura pour conséquence, entre autres, une paupérisation massive de la classe ouvrière. Ainsi

intérieur et extérieur ainsi que d’étendre son potentiel touristique. 2. Les modifications du modèle dans le temps au cours des trente glorieuses. De 1945 à 1973, La France a connu la plus forte expansion économique de son histoire et l'une des plus élevée du monde industriel.
  L'économiste français, Jean Fourastié, lui a donné le nom de «Trente Glorieuses ».
  Cette croissance s'est accompagnée de différentes mutations de la production et des services.
  Dans l'agriculture, les exploitations

Emprunte de pessimisme, sa thèse est celle d’une répétition de l’histoire de l’Occident à l’échelle planétaire, remettant ainsi en question le lien entre croissance et paix sociale. Il s’interroge sur « les risques qui pèsent aujourd’hui sur le monde à l’heure où il s’occidentalise ». La dynamique de croissance qui a fondé la suprématie du modèle occidental s’enracine dans la rivalité entre les Nations, aujourd’hui les puissances émergentes vont-elles reproduire ce schéma ? Le modèle capitaliste

SUJET : Analysez les effets du progrès technique sur l’emploi DOCUMENT 1 « La technologie est fréquemment désignée dans le grand public comme une force destructrice d’emplois. Le mouvement ouvrier a une longue tradition de lutte contre la machine. Au début du XIXème siècle, les luddites en Grande-Bretagne et les canuts en France détruisaient les métiers à tisser mécaniques que les patrons de l’industrie textile voulaient installer pour les remplacer. Les années quatre-vingt et quatre-vingt-dix

modèles productifs aujourd'hui où l'OST est en recul. Ceci dit, le plan en NON/MAIS était possible mais toute d emême moins pertinent.   Les années 70 sont marquées par la crise de 1974 qui met à mal le fonctionnement de l'économie des "30 glorieuses". Jusqu'en 1974, les forts gains de productivité permis par la diffusion des principes tayloriens à la production favorisent la hausse des niveau de vie qui fait entrer les économies de marché occidentales dans l'ère de la société de consommation

d'idée qui explique le monde mais qui en vérité chercher à masquer la vraie nature des rapports sociaux. C'est un voile qui va légitimer l'ordre social tel qu'il existe : pour Marx, la religion est une idéologie « la religion est l'opium du peuple » → La religion empêche les ouvrier de voir l'exploitation dont ils sont victimes. Smith et Ricardo disent que la meilleure chose c'est le marché mais Marx dit que c'est faux et que le capitalisme repose sur l'aliénation des ouvriers. Phénoménologique :

Sujets d’étude 1 : Être ouvrier en France (1830-1975) Les mutations de l’Europe au XIXe siècle – qu’elles soient économiques, sociales ou politiques – ouvrent une phase nouvelle dans l’histoire de l’humanité. On étudie ces mutations à travers l’histoire de la France, de 1830 à nos jours. sujet d’étude | une situation au moins | Orientation et mots-clés | 1. Être ouvrier en France (1830-1975) | - 1892, la grève de Carmaux et Jean Jaurès - Être ouvrier à … (exemple dans une

des familles mais aussi de l’Etat, les réformes successives dans l’Education nationale en portent le témoignage. Instrument privilégié de socialisation, avec la famille, l’école est aussi le grand facteur de la mobilité sociale. Durant les Trente Glorieuses, les effectifs scolaires ont fortement augmenté. Il s’agissait à la fois de répondre à un besoin croissant en main d’œuvre qualifiée et de poursuivre la démocratisation de l’enseignement. Pour les familles et les groupes sociaux, la dynamique