Le Moyen Orient Au Début Du 20ème Siècle

Section 2 : les formes de la monnaie : des premières formes aux formes actuelles de la monnaie Le système de paiement a évolué durant les siècles et avec lui les formes de monnaie. Au départ monnaie marchandise, la monnaie n’a pas cessé de se dématérialiser : on est passé des marchandises aux métaux précieux, puis aux simples métaux (monnaie métallique) puis aux billets (monnaie fiduciaire) puis à des écritures (monnaie scripturale) sur un compte bancaire qui s’est lui-même dématérialisé, les livres

LES TOTALITARISMES EN EUROPE AU XX E SIÈCLE ÉTAIENT ILS IDENTIQUES? INTRODUCTION Durant l’entre deux guerres beaucoup d’observateurs sont frappés par la nouveauté politique d'un certain nombre de régimes en crises. Les politologues et historiens ne savent pas comment les interpréter. Ils parleront d'abord de « dictature » ou de « tyrannie », mais peu à peu l'identification de certaines caractéristiques communes à ces régimes permet de théoriser un nouveau concept, celui de totalitarisme. Ce

L’individu est considéré comme un être social par le sociologue (à contrario, le psychologue s’intéresse uniquement à l’individu). Comment le groupe agit sur l’individu et vice versa. La société à émerger à partir de « L’état nation » au 15ème/16ème siècle (France). Avant cela, la France n’existait pas en tant que telle. L’arrivé de Louis XIV va unifier les régions autour de Paris. La société est une construction intellectuelle et historique. La société se différencie de la communauté, dans une communauté

L’influence des physiocrates 2. La création d’impôt direct sur propriété foncière II. La question de l’utilisation de l’impôt : le pouvoir de dépenser Section 2 : La conception neutraliste des finances publiques de l’Etat libéral au 19ème siècle I. Les doctrines libérales classiques et les finances publiques A. Adam Smith (1723-1790) B. Les héritiers d’Adam Smith II. L’Etat libéral classique : l’Etat- gendarme Chapitre 3 : Les finances publiques et le passage à l’Etat providence

Portée et limites de la domination 1. Puissance démographique de l’Europe La vitalité démographique de l’Europe est à l’origine de la puissance économique et stratégique : L’Europe représente 26% de la population mondiale au 20ème siècle contre 22% au 19ème siècle. Principale conséquence : On assiste à la 3ème plus grande vague migratoire jamais connue dans l’histoire de l’humanité. Cette vague migratoire a pour destination les pays neufs : E-U, Australie, Amérique du Sud et Canada. De 1895

ça dépend de l’image que ça véhicule. Si on met en lien avec la religion, Lyttha Basset théologue a bcq travaillé la autour car son fils s’est suicidé. Dans la bible, au départ il n’y a pas d’interdit au suicide, par contre ça a posé problème au début de la chrétienté car les gens (fidèles et soldats) se suicidaient pour devenir des martyres, du coup ça affaiblissait l’état car moins de personnes pour l’armée et ça déstabilisait la société, c’était insécure. Donc l’état et l’église se sont mis ensemble

danses rituelles. Danses thérapeutiques → apparues dans la 2nde moitié du 20ème siècle, ces danses ont pour but de soigner des pathologies physiques ou mentales. Danses scéniques → forme de danse qui donne lieu à un spectacle plus ou moins institutionnalisé. 2) Différents style de danse scénique La danse classique : elle est née en Italie et elle s'est développée en France au cours du 16ème au 17ème siècle. C'est une danse typiquement occidentale à son origine et qui a été développée

inégalités de développement font l'unité des Suds 1- Quelle mesure pour le développement Doc 2 p 242: Les dépenses de santé dans le Monde (2005) Le PIB par habitant est utilisé pour montrer les inégalités de richesse. PIB= Revenu moyen par habitant. Plus d'1 millions d'habitants dans le monde, vivent avec moins de 2? par jours. En République Démocratique du Congo, il y a moins de 200$ par an et par habitant. Au Luxembourg, il y a plus de 110$ par an et par habitant. En France

que l’on pourrait convoquer en lien avec le type de réponse que l’on pense pouvoir attendre des élèves 8- Sur la manière dont, en fonction des objectifs de la séquence, des consignes et des contraintes, on évaluerait la bonne adéquation entre les moyens plastiques mis en œuvres par les élèves et les objectifs qu’ils se sont eux-mêmes fixés (définition de critères) Construire le dispositif pédagogique : Pour construire un dispositif pédagogique, il est nécessaire de définir plusieurs paramètres déterminant

ce n’est que l’étude par découpage de la réalité. Interprétation dans l’histoire : Les interprétations participent a l’histoire elle-même. Ex : la révolution marquée par les conflits. On voit en celle-ci l’exemple même de l’orgueil. 1815 : début de la restauration Révolution en juillet 1830 (journées toujours symbolisé a paris place bastille) Louis Philippe va prendre le pouvoir « diriger la monarchie de juillet » celle-ci qui succède a la restauration va durer jusqu’en 1848 ( période