Le Multiplicateur Keynésien Fondements Utilisation Limites

variation des prix internationaux Prix internationaux et termes de l'échange Chapitre 2 : L'équilibre par les variations du revenu global Section 1 : Section 2 : Section 3 : L'équilibre macroéconomique en économie ouverte Le multiplicateur du commerce extérieur Le multiplicateur d'investissement Sommaire TROISIÈME PARTIE : L'ÉQUILIBRE DES OPÉRATIONS EN CAPITAL ET DES MOUVEMENTS FINANCIERS Chapitre 1 : Les mouvements internationaux de capitaux Section 1 : La morphologie des mouvements internationaux

/macroéconomique 3.3 Approche positive /normative Section III. Les différents courants de la pensée économique 1. Les économistes classiques et l’émergence de la science économique 2. Les néoclassiques 3. L’économie chez Marx 4. L’analyse keynésienne Chapitre II : le marché et la formation des prix Section1- L’analyse du marché I. La notion de marché 1. La fonction d’offre 2. La fonction de demande II. Les différents types de marché Section 2- La formation

et parfaite. En outre, Schumpeter à montrer que les innovations étaient au coeur du capitalisme et qu’elles venaient des entrepreneurs. Il faut privilégié les créations d’entreprises et la concurrence. En Europe, les lois anti monopole cherchent à limiter les abus de position dominante. Le droit de la concurrence est essentiel au bon fonctionnement du marché, car le capitalisme tend naturellement vers la concentration. L’union européenne cherche à défendre l’intérêt des consommateurs. Par exemple

............................................................................................... 21 Le revenu national d’équilibre .......................................................................................................... 21 Le multiplicateur................................................................................................................................ 22 Chapitre 6 : La monnaie et le système financier ...............................................................

à l'ampleur des réparations imposées à l'Allemagne. | |Opposition envers la France sur tous les plans | |IDEES DE L'AUTEUR | |LIMITES & OPPOSITIONS | |Influence des valeurs notamment religieuses dans le développement (c'est sa thèse | |(liens avec les autres auteurs du programme) | |principale)

pour les hommes, pour les villages, pour les remboursements, pour les entreprises publiques, pour la monnaie, pour les districts et pour l’Etat entier. Il est indispensable de savoir comment réglementer (planifier ?). Chaque règlement (plan ?) a sa limite ou son champ d’application. » Le Prince Huan dit alors : « Comment dois-je réglementer ? Kouang-Tchong répondit : « Dans chaque village, la superficie de la terre agricole, le nombre de travailleurs et la quantité de grain produit doivent être établies

particulier des projets d'investissement des entrepreneurs), respecte ce taux. De plus, si la croissance est inférieure à ce taux, elle va avoir tendance non pas à le rejoindre, mais à s'en éloigner davantage, diminuant progressivement (en raison du multiplicateur d'investissement). La croissance est donc, selon une expression d'Harrod, toujours « sur le fil du rasoir ». Ce modèle, construit après guerre et marqué par le pessimisme engendré par la crise de 1929, a toutefois été fortement critiqué. Il suppose

financier va permettre de comprendre ces modalités d’ajustement. Comment les capacités de financement ont été transférées aux agents économiques en besoin de financement.  1ère fonction : expliquer le transfert Le rôle du système financier ne se limite pas à drainer des capitaux existants. Lorsque les ressources existantes ne suffisent pas à couvrir l'ensemble des demandes de financement, le système financier comble ce déséquilibre en créant de nouveaux moyen de financement , c'est à dire qu'il

............................................................................... 108 I- Le diagramme à 45 degrés ..................................................................................................................... 108 II- Le multiplicateur .................................................................................................................................. 112 CONCLUSION ...............................................................................................

théories de la crise selon les différentes écoles 25 1. L'école classique 25 2. Les néoclassiques 25 3. L'analyse de Marx 25 4. Les théories keynésiennes 26 A) Les apports fondamentaux 26 B) L'analyse keynésienne de la crise 27 Conclusions 28 Bibliographie 29 Index des idées économiques 30 Annexes 32 1. Le circuit néoclassique 32 2. Le circuit keynésien 33 INTRODUCTION Le cours d’analyse socio-économique de la société contemporaine propose, à mon sens, une exploration d’idées économiques