Le Nationalisme En Europe Au 19ème Siècle

d’intégration Le concept de ghetto  La conception « assimilationniste » de Park Relation ethnique et relation raciale Etudes sur la situation des noirs Les 7 étapes de Gordon PORTES : la théorie de l’assimilation segmentée 6. L’intégration en Europe Un sujet mineur jusque dans les années 70 L’histoire de l’intégration en Belgique 1950 : théorie de l’adaptation de CLEMENS 1970 : Mouvement pour le statut des étrangers 1980 : La loi sur l’entrée, le séjour, l’établissement et le refoulement

d’expérience de l’altérité. Le concept d’une commune humanité est lié à des expériences de l’autre, à des communications entre les hommes. Les Chinois représentaient les habitants de Java comme des singes à tête humaine (1609)  Les Chinois au XVIème siècle hésitaient sur l’humanité des premiers navigateurs européens, les décrivant comme des animaux de taille élevée ne présentant pas les facultés mentales des hommes.  En Occident, débat sur la qualification humaine des Indiens, notamment par des Espagnols

partie prenante d’un champ dont les termes nous échappent. Différentes périodes dans la culture belge Il faut montrer les relations entre champ central et sous champ qui connaissent des périodes différentes. La politique par exemple va différer. Au 19ème, on a affaire à un nouveau pays qui tient un discours nationaliste pour montrer qu’il a ses raisons d’exister, pays qui doit avoir une politique culturelle et des écrivains qui vont promouvoir cette culture. Il faut une aide pour organiser des institutions

Les étudiants qui n'auront pas déposé leur travail ne pourront pas présenter l'examen écrit. Remarques organisationnelles STRUCTURE GENERALE DU COURS (voir ci-dessous) I. Les SIC, une histoire comparative de la discipline aux Etats-Unis et en Europe 1. Les origines des SIC aux Etats-Unis : facteurs d'émergence et processus d'institutionnalisation 2. La création du CECMAS, une étape décisive pour la recherche en France 3. De la nécessité de dépasser les paradigmes dominants (théorie des effets

après la Réforme du 16ème siècle, on différencie les pays du nord réformés qui s’individualisent au niveau de la langue des pays du sud catholiques dans lesquels on continue à utiliser le latin. On retrouve encore aujourd’hui cette différence de mentalité entre le nord et le sud (anglais sont « eurosceptiques », la Norvège a refusé d’entrer dans l’Europe dans les années 1970, etc.). Ainsi, au 19ème siècle l’Europe est encore constituée d’Empires. Mais vers la fin du 19ème on a fini par considérer

GUIDE DES ETUDES Grade de LICENCE HISTOIRE Année 2011/2012 Partie d’une carte manuscrite du plat pays au XVIe siècle - « Florilège » des archives départementales du Nord (plan 2142) Faculté d’Histoire et Géographie Université d'Artois - 9, rue du Temple B.P. 10665 - 62030 ARRAS Cedex : 03.21.60.37.26/38.38 Télécopie : 03.21.60.37.40 Mèl : histoire-geographie@univ-artois.fr -1- L2 Histoire L1 Histoire Présentation SOMMAIRE PRESENTATION Environnement et conditions des

connaissance historique… L’approche inductive n’est donc plus acceptable. Cela impose de ne plus s’attacher à des approches inductives mais à des approches hypothético déductives… ▪ La cybernétique. Elle a été utilisée par Karl DEUTSCH pour parler du nationalisme sous l’angle des valeurs fondamentales indispensables à la cohésion sociale et à la transmission des valeurs. Il renouvelle l’approche classique par la prise en compte des conditions de transmission et d’adaptation des valeurs fondamentales qui

l’Europe : Histoire et géographie de l’Europe, Institutions et modalités de fonctionnement, Budget et monnaie européenne, Réalité et mutations des relations internationales. 1) Histoire et Géographie de l’Europe. Analyse Historique de l’Europe. Europe antique : Deux lieux sont fondamentaux, Athènes et Rome. La Grèce a fortement apporté au monde, c’est la « mère » de l’Europe. Elle a apporté la science de la Philosophie contenant de nombreux courants. La Grèce développe de multiples facettes dans

étudier la pensée économique 2. faire de l’histoire Définissons plus précisément ces termes. L’Histoire L’histoire en tant que domaine de connaissances articulé, n’a guère plus de deux siècles. Notre connaissance a donc fait d’énormes progrès en peu de temps. Exemples : • les conditions de travail au 19ème • la diffusion des technologies. L’histoire n’est jamais neutre. Cela ne veut pas dire que l’histoire soit inutile. Exemple d’un historien qui s’intéresse au rôle de la chrétienté dans les

LA CRISE DES ANNEES 1930 I) 1 crise exceptionnelle : A) L’ampleur de la crise des 30’s la singularise des autres crises du 20ème siècle : 1) 1 dépression mondiale qui a débuté avant le choc d’octobre 1929 : 2) 1 dépression d’ 1 gravité sans précédent 3) L’emploi en subit le contrecoup 4) et le commerce mondial se contracte  B) Cependant, au sein de la dépression, les situations sont inégalitaires : 1) Elle touche inégalement les pays 2) Elle touche différemment le secteur industriel