Le Nationalisme En France En 1930

protectorat français au Maroc. Selon un décret de 1928, Lyautey doit remplir 3 objectifs : tout d’abord présenter l’œuvre réalisé par la France pendant son empire colonial et montrer l’apport des colonies a la métropole enfin le dernier objectif est d’assurer un rôle de propagande direct c'est-à-dire vanter les mérites de l’empire. Il faut bien considérer qu’en 1931 la France est considérée comme une grande puissance, c’est un ilot de prospérité dans un monde qui s’est engouffré dans une crise économique

totalitarisme eu URSS) Le premier sous thème (présenté ici) se décline en deux chapitres : 1- Les régimes totalitaires dans l’entre-deux-guerres : genèse, points communs et spécificités 2- Les totalitarismes face aux démocraties dans les années 1930 - C- Deux clés d’analyse 1- Etude sur le mode comparatif. 1er chapitre : il ne s’agit plus d’étudier successivement les 3 totalitarismes (ancien programme) mais de mettre en évidence les points communs et les spécificités, même dans la genèse.

CHAPITRE III : COLONIALISME ET ANTICOLONIALISME EN FRANCE 1870-1940 Colonialisme est presque une forme suprême de l’impérialisme (= forme de domination, extension d’influence dans des domaines politiques, culturels, territoriales, économiques…)  il conjugue toutes les formes de domination. Les colonisés ont perdu toute indépendance Ce phénomène de la colonisation est ancien mais il se développe au XIXème, alors que le continent sud-américain gagne son indépendance (Brésil). XIXème = siècle

favoriser l’emprise de l’église sur l’éducation, on considère cette loi comme revanche de l’église sur les lumières. La loi Falloux va mettre l’église du côté de la contre révolution. On peut dire que c’est l’éducation qui va conditionner l’avenir de la France, c’est de là que jules ferry va faire passer ces lois, il était président du conseil de 1879 à 1885, sa 1ère loi est en 1881 gratuité d’enseignement, puis il la rend obligatoire pour tous les enfants de 7 à 13ans ensuite il vote une loi le 28 mars

La décolonisation et ses conséquences I – La première vague des émancipations (1945 – 1954) 1) En 1945, l’ordre colonial est ébranlé • Le nationalisme indigène s’est développé dans l’entre-deux-guerres obligeant les métropoles à réprimer, en Inde ou en Afrique du Nord, les premières revendications d’indépendance. La Seconde Guerre mondiale amplifie le phénomène, en particulier en Asie. Les Japonais, dans les pays qu’ils occupent, constituent des gouvernements fantoches, ouverts

C’est le cas de l’Etoile nord-africaine dirigée par Messali Hadj (en Algérie), mais aussi du Parti communiste indochinois, fondé par HO CHI MINH en 1930. Dans son discours de fondation, le leader nationaliste vietnamien qualifie la présence française « d’oppression barbare », et appuie son argumentation sur l’idéologie communiste, reprochant à la France de s’enrichir en réduisant la population indochinoise à la misère (vols de terres, de ressources, etc.). En réaction, il prône la révolution pour

Introduction : A l’aube des années 1930, la population française est encore mal remise du conflit mondial, entrant timidement dans le monde moderne de l’industrie et de la production de masse, mais conservant encore, dans les structures comme dans les mentalités, des traits dominants d’un passé rural, artisanal, marqué par l’adaptation à la promotion individuelle et au progrès social lent. Ainsi, avec le crash boursier de Wall Street en 1929, la France va connaître les effets de la crise mondiale

classer, différencier les gens par leurs idées. Il est nécessaire de savoir distinguer un homme Politique en fonction de leurs idées. Le Nationalisme aujourd'hui fait partie majoritairement du matériel idéologique de Droite. Au XIXe siècle, le Nationalisme est une pensée de Gauche utilisée à l'origine pour bousculer la Monarchie, et à la fin du XIXe siècle, le Nationalisme bascule à Droite. Aujourd'hui la défense de la Décentralisation se retrouve dans les Partis de Gauche, dans les Partis Ecologiste,

existe: l’Europe, l’Asie et la Libye. Mais Hérodote n’explique pas véritablement ce qui correspond exactement à l’Europe. L'Europe est utilisée par des auteurs qui géographiquement conçoivent l’Europe comme regroupant déjà l’Espagne, l’Italie, la France, l’Angleterre et la Scandinavie. Néanmoins, les limites sont encore incertaines. Ce concept d’Europe qui est assez mal défini (approximativement sur le plan géographique) va prendre un sens un peu différent au cours de deux périodes, au moment de

(conseiller de Sun Yat-Sen), prédit dans son ouvrage, The Valor of Ignorance, que « la domination japonaise sur l’Asie ne sera qu’une tentative ». Cette phrase est révélatrice de l’ampleur du projet expansionniste japonais mis en place dans les années 1930 et au début des années 1940, mais aussi de sa profonde fragilité. • [Analyse du sujet :] Un terme est au cœur du sujet, celui d’ « expansionnisme ». Terme assez récent (début du XXe siècle, ère des impérialismes), souvent synonyme d’impérialisme