Le Naturel Le Vrai Celui Du Théâtre Est La Chose La Plus Naturelle Du Monde

Objet d’étude : Le théâtre du XVIIe au XXIe siècleMolière, Le Malade imaginaire Parcours : "Spectacle et comédie".Textes complémentaires : Molière, Les Fourberies de Scapin"Scène du sac (III,2) SCAPIN Cachez-vous; voici un spadassin qui vous cherche. (en contrefaisant sa voix) «Quoi! jé n'aurai pas l'abantage dé tuer cé Géronte? et quelqu'un, par charité, né m'enseignera pas où il est?» (à Géronte avec sa voix ordinaire) Ne branlez pas. «Cadédis! jé lé trouberai

Copernic (médecin, astronome allemand) bouleverse profondément la pensée scientifique en faisant naître la science moderne et en incarnant le premier maillon d’une chaîne de grands savants qui contribuent à améliorer notre compréhension du monde et des phénomène naturel. Il fonde la théorie physique sur l’héliocentrisme, qui démontre que le Soleil se trouve au centre de l’Univers et la Terre n’ont pas immobile, tourne autour de lui. Théorie qui s’oppose au géocentrisme, qui est à cette époque la règle

LE SUJET LE SUJET : DES DISTINCTIONS NECESSAIRES 1. UNE CHOSE MENTALE • le flux interne et le for intérieur : c’est moi et moi seul qui parle, livre mon sentiment. La vie psychique et la vie psychologique comme fait de conscience. Mais où est la conscience ? • mind et brain des compétences cognitives, des mécanismes, des opérations mentales : le cerveau comme machine à apprendre sur la base d’informations bio- chimiques, un calcul de représentations

1ère PARTIE : LE ROMAN ET SES PERSONNAGES 1ère série ETUDE D’UNE ŒUVRE INTEGRALE, EUGENIE GRANDET DE BALZAC 1ère leçon 2ème leçon 3ème leçon 4ème leçon 5ème leçon 6ème leçon Présentation générale Réalisme et représentation du monde Balzac et la représentation du monde Etude d’une œuvre intégrale : Eugénie Grandet Le personnage de Grandet La peinture de l’amour 2ème série REPRESENTER LE HEROS DE ROMAN 1ère leçon 2ème leçon 3ème leçon La Princesse de Clèves, Madame de la Fayette La Chartreuse

COURS SUR L’ART I/ le mensonge de l’art 1/ Contexte Toutes les œuvres des plus grands peintres de l’Antiquité grecque (Zeuxis, Parrhasios, Apelle) ont été perdues. Nous pouvons connaître la peinture indirectement par les copies présentes dans les villas romaines de Pompéi, au Ier après J.C.. Ainsi que par des témoignages écrits (notamment le livre 35 de L’Histoire Naturelle de Pline) qui racontent que ce sont eux qui ont révolutionné l’art de la peinture. Les Grecs sont en effet les premiers

réfléchir au sujet : l’apprentissage de l’enfant à travers la nourriture : les contraintes du corps, le désir, le comportement social, les interdits alimentaires, le repas, partage et échange « les mots et les mets », les cuisines du monde. Lecture analytique 1 : Zola, La Curée, chapitre VI Questions : Par quels moyens stylistiques le mouvement de poussée vers le buffet est-il rendu ? Comment les personnages se répartissent-ils dans l’espace ? Etudier la métaphore

personnelle - après une introduction à l’oeuvre de Gertrude Stein - des courants de l’avant-garde, que d’aborder un ouvrage qui, en plus d’être drôle et dérisoire, fait autorité en ce domaine ? De ce fait, «La cantatrice chauve» d’Eugène Ionesco m’a paru de suite un choix judicieux pour établir une analyse. D’une part car il s’agit d’une des oeuvres les plus célèbres du théâtre de l’absurde, d’autre part car l’ouvrage n’est pas réellement facile à cerner. En effet, la lecture et la mise en scène de la

ne dépend pas de moi ? Def : Il va utiliser u mécanisme psycho célèbre : la projection= le fait de croire que dess sentiments qui m’anime pourrait animer des êtres a l’extérieur de moi (= mécanisme de défense) Ex: la nature pourrait être le théâtre de forces psychiques Comprendre la Projection : croyance au diable Explication : imaginez que vous avez de mauvaises pensées ( pensées jugé mauvaises) = mécanismes de défense => les sentiments qui animent cet être => être extérieur qui

que la richesse, Aubier 1999. Le livre est relativement grand il comporte plusieurs chapitres aussi longs les uns que les autres, les lires était un mélange entre difficulté et la soif d ‘en savoir plus, ainsi ca synthèse n’était pas très facile car il fallait synthétiser sans omettre quelque chose d’important et c’est une des causes qui ont rendu cette fiche de lecture aussi détaillé et grande de taille. 2) Questions posées par l’auteur Ce livre rend disponible des réflexions de nature

alors une machinerie éditoriale, pour fonctionner on va rendre les choses plus clairs que possible : roman, poésie, théâtre. Le genre noble c’est la poésie au XIXe, roman méprisé, pourquoi? Car trop populaire, la poésie, elle, n’est pas à la portée de tout le monde (majeure partie de la population plus ou moins analphabètes). Le roman c’est la langue presque de tous les jours, ressemble à la langue quotidienne. Tout le monde va acheter des journaux, des livres, pour la poésie ça va prendre du temps