Le Petit Chaperon rouge

| |Jean de La Fontaine : J’écris des fables avec des animaux. | |Charles Perrault : J’écris des contes comme « Le Petit Chaperon rouge ». | |Lully : Je suis le compositeur officiel de la Cour. |

Photo de l’activité lecture 3. Photo de l’activité cuisine 4. Recette des galettes du petit chaperon rouge 5. Attestation employeur 6. Fiche de paye INTRODUCTION Je suis titulaire d’un CAP coiffure et ayan étais chef d’entreprise avec plusieurs années d’expériences mais la naissance de ma fille a été une véritable révélation. A la suite de mon congé parentale j’ai décidé de me reconvertir dans la petite enfance Afin de pouvoir en faire mon activité professionnelle principale, j’ai donc

points de vente, notamment à Deauville, en 1915, et à Biarritz, la même année, où elle installe sa maison de couture. Au début des années 1920, Chanel devient une marque célèbre dans le monde entier grâce à deux produits emblématiques : la célèbre petite robe noire et son parfum, Nº 5, conçu en 1921. Poussée par le désir d'émanciper la femme, Coco Chanel crée et remet au goût du jour des vêtements tels que le pantalon pour femme ou les vestes en tweed, dans un style épuré et discret. En 1971, alors

parfum de Douce soit full présent tu comprends » bégaya le garçon.« Comme vous êtes sale de poudre sur votre chemisier ! » s’exclama le père.[footnoteRef:4] [4: Conservation d’une caractéristique du conte du Petit Chaperon rouge. La conversation entre le Petit Chaperon rouge et le Loup est empruntée.] « S’pour mieux heu… s’pour… » « Attend là tu penses quoi connaitre de moi la? » [footnoteRef:5] [5: Utilisation d’un comique de mot. Il y a un changement de registre

couleur des murs de la chambre, des draps, des accessoires etc. ). Elles auront comme jouets principalement des poupons, des poupées, des têtes à coiffer, des dinettes.· Du côté des petits garçons, on ne leur mettra jamais de robes ni de jupes, les couleurs de leurs vêtements ou de leur chambre seront plutôt le bleu ou le rouge ( mais jamais le rose ). Ils joueront surtout avec des voitures, des personnages de super-héros ou de soldats, des ballons de sport.« « B ) Une ségrégation qui s’opèreSégrégation

l’histoire et pour renforcer les contrastes ex : le sang noir sur la neige blanche. A un moment on peut voir un petite fille en rouge au millieu du gris du film quand les nazis détruise le ghetto, ça permet de la faire sortir de l'anonymat et donc de pouvoir s'identifier à elle, le rouge symbolise à la fois l’innocence et le danger et elle fait aussi pensé au petit chaperon rouge alors que les nazis apparaissent comme les loups. Ce film comporte des scène un peu dur en particulier quand les

objet de cette liste et écrivez un inventaire de 10 composants. » Lecture du texte de Séi Shônagon : (les élèves ont le texte) Choses désolantes Un chien qui aboie pendant le jour. Une nasse à poissons au printemps. Un vêtement couleur de prunier rouge, au troisième ou au quatrième mois. Une chambre d’accouchement où le bébé est mort. Un brasier sans feu. Un conducteur qui déteste son bœuf. Un savant docteur à qui naissent continuellement des filles. Une maison où l’on n’offre pas de festin à celui

fées, de petite taille . La petite fille est habillé d’une jupe et d’une veste rouge . Elle regarde vers le haut en direction d un arbre en forme de voute , là ou la lumière est la plus présente . Elle se trouve dans une foret . Il y a une phrase d’accroche en haut de la fiche. Ce film a eu une sélection au festival de Cannes. Il y a des forces verticales qui composent l’image. Il y a des taches lumineuses au centre qui nous attire et qui oriente notre regard sur la petite fille et la

sorcière). L’enfant est souvent tiraillé entre le principe de plaisir (son ça) et le principe de réalité (son surmoi) : doit-il terminer le pot de confiture qu’il vient d’entamer ou se raisonner et en laisser pour demain. Le conte « Les Trois petits cochons » font comprendre à l’enfant de manière symbolique et imagée que si on laisse le pouvoir au principe de plaisir, on peut en mourir, mais que si on suit le principe de réalité, non seulement on ne meurt pas, mais on tue le loup (c’est-à-

passé La belle au bois dormant Il était une fois un roi et une reine qui étaient si fâchés de n’avoir point d’enfants, si fâchés qu’on ne saurait dire. Enfin, pourtant il leur naquit une fille. On fit un beau baptême ; on donna pour marraine à la petite princesse toutes les fées qu’on put trouver dans le pays (il s’en trouva sept), afin que, chacune d’elles lui faisant un don, comme c’était la coutume des fées en ce temps-là, la princesse eût, par ce moyen, toutes les perfections imaginables. Après