Le Petit Prince Chapitre Xxi

Gentilly. .............................................. 279 XIX Lise. ................................................................................. 292 XX Jardinier. .......................................................................... 310 XXI La famille dispersée. .......................................................320 SECONDE PARTIE ...............................................................346 –2– I En avant................................................................

Mythe ou réalité ? [pic] Paris : Les Éditions Payot, 1964, 297 pp. Collection : Bibliothèque politique et économique. Table des matières Quatrième de couverture INTRODUCTION PREMIÈRE PARTIE : L'INTERVENTION TECHNOCRATIQUE CHAPITRE I. IDENTIFICATION DES TECHNOCRATES Section I. Fondements de l'intervention technocratique 1. Dimensions de la fonction technique 2. Répartition des techniciens 3. Du technicien au technocrate Section II. Voies d'accès

Halbwachs (1925), Les cadres sociaux de la mémoire. 3 Table des matières Avant-propos Chapitre I. - Le rêve et les souvenirs-images i Nous ne pouvons pas évoquer en rêve des scènes complètes ou des tableaux détaillés de notre vie d'autrefois ii Différence entre les cadres de la pensée de la veille et du rêve iii La mémoire ne fait pas revivre le passé, mais elle le reconstruit iv Résumé de cette analyse Chapitre II. - Le langage et la mémoire i Sous quelle forme les cadres de la pensée sociale pénètrent

Université Lumière - Lyon 2 École doctorale : Lettres, langues, linguistique, arts Équipe de recherche : Passage XX-XXI La quête identitaire dans le théâtre de Yasmina Reza Par Thakaa MUTTIB HUSSEIN Thèse de doctorat en Lettres et Arts Sous la direction de Bruno GELAS Présentée et soutenue publiquement le 6 juillet 2009 Composition du jury : Bruno GELAS, Professeur des universités, Université Lyon 2 Jamil FATTOUHI, Professeur d’université, Université de Mustansiriya Claudette ORIOL-BOYER, Professeur

riches et pauvres, nobles et roturiers, libres ou non-libres. Il parle DES personnes qui sont toutes traitées de la même manière. Ces personnes, ce sont LES êtres humains. Cela dit, il reste encore dans le Code civil et les lois françaises, des petites scories qu’il faut éliminer et qui ne l’ont pas été en 1804. ϖ 1e : le « code noir », aboli en 1848. ϖ 2e : la mort civile. ⋄ C’est une sanction pénale. Une sanction que l’on ajoutait pour tous les condamnés qui étaient condamnés à un emprisonnement

XV – On dit souvent que les femmes XVI – Que l’on maudisse la Russie des Soviets XVII – Une idée que je crois fausse XVIII – Il faut lire l’adversaire XIX – Le camarade socialiste m’a dit XX – Il y a de la comédie dans la politique XXI – Le communisme est un régime naturel XXII – Pilate tue l’esprit XXIII – Léviathan est étrangement bâti XXIV – Au fond nous n’avons d’autre maître XXV – Jamais je ne dirai que le redoutable XXVI – C’est dans une armoire très bien fermée

http://bibliotheque.uqac.uquebec.ca/index.htm Max Weber, L’éthique protestante et l’esprit du capitalisme (1904-1905) 2 Table des matières Avant-propos CHAPITRE PREMIER. - Le problème 1º 2º 3º Confession et stratification sociale. L' « esprit » du capitalisme. La notion de Beruf chez Luther. Objectifs de la recherche. CHAPITRE DEUXIÈME. - L'éthique de la besogne dans le protestantisme ascétique 1º Les fondements religieux de l'ascétisme séculier. A. Le calvinisme B. Le piétisme C. Le méthodisme

épique, c’est souligner la permanence d’un dispositif qui, de Ronsard à Hugo, confère au poète la fonction de mage sacré, laquelle donne à lire l’invisible précisément parce que le poète ne renonce ni au mythe, ni à la littérature. La question des « petites épopées » permet aussi de montrer aux élèves que les symboles et mythes sont eux-mêmes historiques. Cependant, la pratique du fragment, conforme à l’esthétique romantique, ou au rêve d’un infini diminutif (Baudelaire), remet en question l’idée d’histoire

d’étude et objectifs Problématique Conseils méthodologiques Testez votre première lecture Chapitre 1 > Texte et contextes A B C D E ................................................................................................... 195 Homère et son œuvre Un peu d’histoire pour mieux comprendre l’Odyssée Le Panthéon grec Dieux et déesses dans les chants V à XIII L’Odyssée : résumé commenté Chapitre 2 > Entrée dans le monde de l’Odyssée : un univers épique A B C D ..............

méthodologiques Testez votre première lecture Chapitre 1 > Texte et contextes A B C D E Homère et son œuvre Un peu d’histoire pour mieux comprendre l’Odyssée Le Panthéon grec Dieux et déesses dans les chants V à XIII L’Odyssée : résumé commenté Chapitre 2 > Entrée dans le monde de l’Odyssée : un univers épique A B C D La représentation du monde selon Homère L’écriture de l’épopée selon Homère Un poème subtilement composé Les procédés d’écriture Chapitre 3 > Figures féminines et amour