Le Populaire du Centre

traduction (20 juin 2002) 3. Edition d’art (12 novembre 2002) 4. Livre de poche (6 mars 2003) 5. Livre de jeunesse (12 juin 2003) 6. Promotion du livre (4 novembre 2003) 7. Francophonie (25 mars 2004) 8. Littératures populaires [1] (13 mai 2004) 9. Littératures populaires [2] (1er décembre 2004) 10. Edition adaptée (17 mars 2005) 11. BD franco-belge (10 mai 2005) 12. Les dictionnaires (8 novembre 2005) 13. Comics, manga & Co (14 mars 2006) 14. Best seller (16 mai 2006) 15. Editer l’intime

Effectué au sien de :LA BANQUE POPULAIRE Filière : Gestion des Entreprises Encadré Par : Mr. Ahmed ESSAMADI Réalisé par : Mlle IDRISSI Rania Année de formation: 2013/2014 Dédicaces …………………………………………………………………... 3 Remerciement ………………………………………………………….... 4 Cadre Général ………………………………………………………......... 5 Introduction……………………………………………………………….. 6 1ère Partie : Présentation générale de la BANQUE POPULAIRE Historique ……………………………………………………………………………7 Les Banques Populaires Régionales …………………………..…………

la culture traditionnelle et populaire fait partie du patrimoine universel de l'humanité, qu'elle est un puissant moyen de rapprochement des différents peuples et groupes sociaux et d'affirmation de leur identité culturelle, Notant son importance sociale, économique, culturelle et politique , son rôle dans l'histoire d'un peuple et sa place dans la culture contemporaine, Soulignant la nature spécifique et l'importance de la culture traditionnelle et populaire en tant que partie intégrante

Le terme d’animation vient du latin " anima " (donner la vie, mettre en mouvement cf. Larousse).La notion d’éducation populaire, fondement de l’animation socio-culturelle s’est véritablement diffusée après la 2ème guerre mondiale. C’est à ce moment là que sont apparus les piliers de l’éducation populaire (apprentissage de la démocratie et de la citoyenneté). L’éducation populaire est la mise à disposition de la culture, du savoir avec comme objectif d’amener les gens à devenir et à être des citoyens

TRAMIL, méthodologie et application Dr. Bernard Weniger Université Louis Pasteur, Strasbourg 1. L’espace culturel caraïbe et latino-américain Le bassin caraïbe est formé, dans sa partie orientale, par l’arc des petites Antilles, au centre, par les Grandes Antilles (Porto-Rico, Jamaïque, Cuba et Ile d’Haïti) et par les régions côtières d’Amérique Centrale et du nord de l’Amérique du Sud sur sa périphérie. Il s’agit d’une région constituée essentiellement de savanes tropicales, avec

maintient au cours du XX siècle, notamment en soutenant le front populaire ou en s’opposant au MRP. Les formations du début du XXèmesiècle et de l’entre-deux-guerres  Association Catholique de la Jeunesse Française (début XX) : s’oppose particulièrement à l’Action Française. S’inscrit dans la stratégie pontificale de distinction entre catholicisme d’une part, et nationalisme et conservatisme social d’autre part.  Parti Démocrate Populaire (1924-1944) : peu implanté politiquement. Se présente en-dehors

(UO) *************************** INSTITUT BURKINABE DES ARTS ET METIERS (IBAM) *************************** FILIERE : SECRETARIAT DE DIRECTION BILINGUE OPTION : SECRETARIAT BILINGUE [pic] Stage effectué à la Fédération des Caisses Populaires du Burkina (FCPB) Du 14 Juillet au 15 Septembre 2010 Pour l’obtention du Diplôme Universitaire de Technologie (DUT) MAÎTRE DE STAGE PRESENTE PAR Mme Aminata COULIBALY Mlle DELLE MEDETADJI Sonia Angèle (Secrétaire de

reconnaissance à Mr. ZIAN MOUSTAFA, chef d’agence où j’ai eu l’occasion d’effectuer mon stage d’initiation, pour en avoir assuré la planification et le suivi ainsi que pour son aide et conseils. Mes remerciements vont enfin à tout personnel de la banque populaire Med V Pour les conseils et l’attention qu’ils m’ont accordés durant cette période qui a fait de mon stage une expérience riche. Introduction : En qualité d'entreprise commerciale et dans un monde de plus en plus

d’animateur technicien de l’ducation populaire et de la jeunesse et le brevet professionnel de la jeunesse, de l’ducation populaire et du sport. NOR: MJSK0770082A Version consolide au 3 octobre 2008 Le ministre de l’emploi, de la cohsion sociale et du logement et le ministre de la jeunesse, des sports et de la vie associative, Vu le dcret n 86-687 du 14 mars 1986 modifi instituant le brevet d’Etat d’animateur technicien de l’ducation populaire et de la jeunesse ; Vu le dcret

temps à travers mon expérience, de rendre compte de cette problématique puis essayer modestement de mettre en lumière les origines de cette tension entre culturel et socioculturel à travers quelques points d'histoire de la culture et de l'éducation populaire. I. Guider la personne dans une pratique artistique : mon expérience 1. Les ateliers de photographie en milieu socioculturel J'ai développé pendant plusieurs années des ateliers de photographie en milieu socioculturel, où si j'enseignais