Le Portrait Photographique Conclusion

Pane. 47 B. Vers un corps animal : Mes Chimères d’Annette Messager. 54 C. La chair animale en péril : Mes Dépouilles d’Annette Messager et les photographies d’animaux naturalisés de Bettina Rheims. 59 CONCLUSION 62 BIBLIOGRAPHIE 64 TABLE DES ILLUSTRATIONS 66 INTRODUCTION Le bestiaire comme nouvelle approche du corps ? Le mot bestiaire apparaît au début du XII° siècle. Il désigne les ouvrages en

sous la forme d’un récit linéaire et qui insiste sur l’histoire de l’Allemagne). « Good bye Yalta ! Du rideau de fer à la Grande Europe », L’Histoire, dossier spécial, n° 286, avril 2004. GROSSER Pierre, La Guerre Froide, La Documentation Photographique, n° 8005, 2007. MINCK Georges, Vie et mort du bloc soviétique, Casterman-Giunti, « XXe siècle », 1997, 159 p. FOUCHER Michel, « L’Union politique européenne : un territoire, des frontières, des horizons », Esprit, n° 11, novembre 2006. p. 86-114

La famille chez Jacques Prévert : un portrait avili...................................23 Imagerie du bonheur, ce qu'il faut préserver et atteindre .........................25 L’amour....................................................................................................26 La jeune fille nue : une approche sensuelle de la femme ........................28 La liberté des oiseaux, exemple des travailleurs......................................31 Conclusion ..................................

œuvres du XIXe siècle : La Comédie humaine (1830-1848). Ce cycle romanesque est une peinture minutieuse de la société de son époque et s'inscrit dans le courant réaliste qui triomphe dans la deuxième moitié du XIXe siècle. 1. Sa vie | Doc. 1. Portrait de Stendhal | Stendhal (de son vrai nom Henry Beyle) naît à Grenoble en 1783 dans une famille bourgeoise pieuse et royaliste. Il a la douleur de perdre sa mère très tôt et ne gardera de son enfance que de mauvais souvenirs : la révolte contre

Pour parle d’une double vie, la vie du travail et la vie du loisir. Ce loisir à un cout, un temps et cette place est valable partout : toute les classes sociales s’emparent du loisir. *  Film « Smicare » d’Alexis Marant 2002 pour Canal +. Portrait de 4 familles de smicares, montrant leurs difficultés. * La civilisation des loisirs existe-t-elle ? Il a deux points de vue sur le loisir : le point de vue du journaliste et le point de vue des Smicares. Pour une part, il y a un manque apparent

travail angoissé sur la mort ; il y avait enfin dans son visage quelque chose de sanguin et de lourd, typiquement anglais, qui le rapprochait d'un fan de base d'Arsenal. En somme il y avait différents aspects, mais que l'on pouvait combiner dans le portrait cohérent, représentable, d'un artiste britannique typique de sa génération. Alors que Koons semblait porter en lui quelque chose de double, comme une contradiction insurmontable entre la rouerie ordinaire du technico-commercial et l'exaltation de

qualifier de « descente aux enfers ». Il se compose d'un portrait enchâssé dans le discours autobiographique et représente une scène constitutive de la pensée du poète. Les deux seuls passés simples : au début du passage «je poussai la lâcheté» et après les rires des femmes «j'arborai un sourire complice » soulignent la spécificité du moment, l'importance essentielle de la scène dans l'évolution du poète. Un portrait de la laideur Ce portrait est introduit par une mise en situation : la scène du tramway

i o n a r d u e des e n f a n t s i m m i g r a n t s ) e t c e r t a i n s secteurs (le d o c u m e n t a i r e , e n p a r t i c u l i e r ) . T o u t n ' e s t pas fait, mais les assises s o n t d'ores e t déjà b i e n établies. En guise de conclusion Parce qu'elle est partie de notre culture, parce qu'elle est fonction e t partie de notre identité personnelle a u t a n t que nationale, la valeur a t t r i b u é e à la li ttérature de jeunesse c o r r e s p o n d à la v a l e u r d e l'enfance

sans personnages, dont les liens, les interactions, les conflits constituent le moteur du « schéma narratif » que vous connaissez bien. À travers son ou ses personnage(s), le romancier construit sa narration, mais peut aussi se livrer à l’art du portrait (physique, psychologique), ou bien faire de son personnage un type, emblématique d’une personnalité ou d’une fonction sociale, créer un personnage symbolique (d’une destinée, d’une société), ou encore s’en servir comme d’un porte-voix, grâce auquel

. . 80 E. Contributions dans un document. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 En conclusion. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 Questionnaire à choix multiples 1. Exercices. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 Conclusion. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .