Le Progrès Scientifique Synthèse

CHAPITRE 1 Accumulation du capital, progrès technique et croissance Testez vos connaissances Pour chacun des exercices suivants, plusieurs affirmations vous sont proposées. Indiquez, pour chacune d’elle, si elles sont vraies ou fausses. ⇨ Comptez un point par bonne réponse et, retirez 0,5 point par mauvaise réponse. L’absence de réponse ne rapporte ni n’enlève aucun point. Sources et limites de la croissance 1. Le

Ce qui change et ce qui ne change pas B de Toffol (6h), V Camus (6h), M Lemoine (8h),  E Rusch & C Bensaiah (24h). (programme de  l’an dernier) B Yvonnet (6h), M Pothier (6h), M Ombetta (6h).  (nouveau programme, centré sur l’histoire des  progrès scientifiques, la découverte des  médicaments, le raisonnement scientifique) Organisation générale UE7(4) • La référence pour les épreuves: le cours • Livres conseillés: • Manuel de Sciences Humaines en Médecine, B. de Toffol, M Lemoine (eds), Ellipses, 2008, c’est le support écrit 

intellectuel et culturel des Lumières a touché tous les domaines du savoir. Il reste européen avant tout, et il découle presque exclusivement d’un contexte spécifique des idées héritées de la Renaissance. De manière très générale, sur le plan scientifique et philosophique, les Lumières voient le triomphe de la raison sur la foi et la croyance; sur le plan politique et économique, le triomphe de la bourgeoisie sur la noblesse et le clergé. Enfin l’on parle parfois des Lumières pour désigner les

Le XVII siècle I) CONTEXTE HISTORIQUE A)Le 17eme siècle fut le siècle des Arts; .en Littérature: -Molière -Racin -La Fontaine .en Peinture: -Nicolas Pousssin -Le Lorrain -Georges de la Tour -Paul Rubens (néerlandais qui fera la synthèse du classique, le prophète de la modernité.(les trois grâces)) Rq: en 1640 Louis XIV met en place l'ACADÉMIE DE PEINTURE. .en Architecture: -Louis le Vau ; ménagerie du château de Versailles -André le Nôtre, jardinier du Roi -Charles le Brun;

moi, refusant ainsi l’idéalisation romanesque, ils cherchent à représenter la réalité telle qu’elle est. Ils s’inspirent des progrès de la science, surtout des théories de l’évolution des espèces (travaux de Buffon ou Geoffroy de Saint-Hilaire). À partir des années 1860 – 1865, les « naturalistes » reprennent cette ambition avec une démarche radicalement plus scientifique. Ils sont influencés par les nouvelles théories, la psychanalyse surtout (hystérie névrose, hérédité…). Un groupe d’artistes se

la polysémie d’un mot. -Mettre en rapport les définitions et les images. -Rendre compte à l’oral et justifier ses choix. -Connaitre les différents sens du mot « enfer ». Retracer la vie d’un mot. -Utiliser des mots imposés dans une synthèse. -Justifier, argumenter un choix. Etymologie, évolution de sens. Dénotation/connotation Synonymie, antonymie, polysémie, composition/dérivation, champ sémantique. Argument/exemple Indices d’organisation de la pensée. 2)a) les élèves

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arabo-islamiques ou arabo-musulmanes On en cesse de nous bourrer le crane avec une grande civilisation et développement des sciences arabo-islamiques de laquelle, nous infidèles selon le Coran, seraient débiteurs ad vitam eternam pour notre propre progrès scientifique. Si ce langage du politiquement correct à effectivement quelques bases historiques il est néanmoins opportun, urgent et indispensable de remettre les pendules et autres astrolabes à l’heure. Signalons de prime abord que ce texte se base

bien sûr de rendre une copie fade, sans thèse argumentée (cf. infra), mais de ne pas non plus être trop manichéen. La mesure n’st pas la neutralité. Autre exemple de dissertation : « doit-on avoir peur des progrès scientifiques ? » On ne doit pas forcement avoir peur des progrès scientifiques, mais il faut au moins présenter les raisons qui poussent une grande partie de nos citoyens à avoir des inquiétudes. Il y a des thèmes qu’il faut nécessairement aborder car le correcteur s’attend à ce qu’ils

* Traditionalisme : opposé libéralisme. Souhaite retour à situation avant 1789 + refus de la notion de peuple souverain. Traditionalistes classiques : Joseph de Maistre et Louis de Bonald. Positivisme scientifique : la « société idéale » se vérifierait par la connaissance scientifique. Auguste Compte. * Le Socialisme : montée en puissance 1830 avec idées de Marx et Engels = portée vers la classe ouvrière. Conflit bourgeoisie aristocratie (1789) + classe ouvrière s’ajoute au conflit