Le Père Goriot Le Défi

sometimes as main protagonists and sometimes in the background, in order to create the effect of a consistent 'real' world across his novelistic output. He is the pioneer of this style. Source: Wikipedia Disponible sur Feedbooks pour Balzac: • Le Père Goriot (1834) • La Peau de chagrin (1831) • Illusions perdues (1843) • Le Chef-d’œuvre inconnu (1845) • Le Lys dans la vallée (1835) • La Cousine Bette (1847) • La Femme de trente ans (1832) • L’Enfant maudit (1831) • La Recherche de l’Absolu (1834) •

de l’accomplissement érotique et son affirmation dans le monde mais un monde qui ne cesse pas de refléter sevèrement sur soi-même. Le personnage stendhalien est la victime de la conspiration de son entourage. Le protagoniste peut affronter son père, l’une de plus fortes obsessions de l’enfance d’Henry Brulard. Le complexe d’Oedip, qui lui cristalise la haïne et lui provoque des incertitudes auprès celui qui lui a donné la vie, peut être desciffré dans « Le rouge et le noir » et dans « La Chartreuse

Cours 3 : 12/02/13 brochure p.15-17 Complément pour ce cours : M. Bury, Le Roman d’apprentissage au XIXème. Haltier, Ellipse. Du point de vue de Balzac, au XIXème siècle, le roman d’apprentissage est l'ensemble des grands romans tels que le le père Goriot ou le Cycle. Vautrin est un personnage qui suit cette logique du roman d’apprentissage. Chez Stendhal, on retrouve également le roman d'apprentissage avec la chartreuse de parme. Chez Flaubert, il s'agit de Mme Bovary et de l'éducation sentimentale

: Le Réalisme puise ses thèmes dans l'observation du monde contemporain, social et historique : il s'intéresse aux choses, aux gens et aux situations qui n'étaient pas jusque là considérés comme artistiques. Ainsi, dès 1835, Balzac, dans Le Père Goriot, décrit un intérieur où tout est sale, nauséabond, délabré, écœurant. La création picturale et littéraire se tourne aussi vers ceux qui vivent dans ces cadres médiocres : ouvriers, artisans, prostituées, marginaux, représentés dans les aspects souvent

Vallagnosc : ami de Mouret. Bourdoncle : sous-directeur du magasin. Premier travail 1. Recherchez sur Internet de quelle époque datent les grands magasins parisiens. 2. Quel est le titre du grand cycle romanesque écrit par Zola ? 3. Cherchez la défi nition du naturalisme. PRéPAREZ VOtRE LEctuRE < Albert Guillaume (1873-1942), Scène d’essayage chez le couturier (vers 1895) (collection privée). 10 15 20 25 5106 – Oh ! intervint Mme Aurélie, il faudrait le voir sur madame elle-même. Vous comprenez

plénitude de sa chair (« joues pleines », « muscles ronds et développés ») voire sa bestialité (« cou large et court, gras et puissant », tel un taureau, « [il] aurait pu assommer un bœuf »). Sur le plan moral, Laurent apparaît comme un homme qui ose défier son père (p. 43), qui assume sa paresse (p. 44) et qui fréquente les femmes (p. 45) : il est donc l’exact opposé de Camille. © Éditions Belin/Éditions Gallimard. culier l’hérédité. Montrez comment les origines de Thérèse expliquent son tempérament nerveux

« L’Union libre », Clair de terre (1931) Document 2 : Man Ray, Le Violon d’Ingres (1924) Document 3 : Salvador Dalí, Visage de Mae West pouvant être utilisé comme appartement surréaliste (1934-1935) Document annexe : Louis Aragon, « La peinture au défi », Écrits sur l’art moderne (1930) COMPAREZ LES DOCUMENTS 1. Les trois documents traitent du thème de la femme, lié à l’idée de désir. André Breton évoque les différentes parties du corps de la femme  : taille, épaules, cils, seins, dos, etc. On peut

lecture ! Il est né à Liège un vendredi 13 (ce qui effraya sa mère qui, superstitieuse, demanda à son mari de faire une fausse déclaration pour ne pas nuire à son enfant ) dans un milieu petit-bourgeois habitant le quartier populaire d’Outremeuse. Son père, Désiré Simenon, un homme tranquille, fils d’un chapelier, était comptable dans une compagnie d'assurances, tandis que Henriette Brüll, d’origine prussienne et néerlandaise, dernière d’une famille de treize enfants, femme à la personnalité dominatrice

digne et solide pour affronter une situation difficile. 3. Au cours de cette scène, Juliette éprouve plusieurs émotions et sentiments successifs. Elle a d’abord l’espoir que le jeune soldat soit un messager de son père : « Un instant l’idée saugrenue lui vint que l’homme connaissait son père, qu’il venait de sa part » (l. 18-19). Elle éprouve ensuite de la compassion, de la pitié, pour le jeune homme : « il semblait un petit garçon perdu » (l. 22-23). Puis elle a envie de partir avec lui pour lui redonner

Allemandes Elles ont été indirectes. Le relais entre la France et l’Allemagne s’est fait essentiellement par Mme de Staël. Elle a été élevée en Angleterre. Elle a connu dans sa jeunesse de très nombreux écrivains et scientifiques grâce au salon de son père. A cause de son opposition à Napoléon, elle est contrainte de s’exiler en Suisse où elle va à son tour créer un grand salon littéraire où elle reçoit des écrivains germaniques. Elle publie De l’Allemagne, éloge de la littérature allaemande, de l’imagnation