Le Père Goriot Une Vision Pessimiste

les parents ont donné à la naissance un prénom et qui ont hérité de leur nom et, éventuellement, de leurs titres. | | b) L’Empereur, un nouveau père Mais il s’est, de façon originale, fabriqué sa propre identité, trouvé seul une famille. Fils de l’Empire, il perdra son père lorsque l’Empire s’écroulera : « Je me trompe, j’avais un père, l’Empereur ! Ah ! s’il était debout, le cher homme ! et qu’il vit son Chabert, comme il me nommait, dans l’état où je suis, mais il se mettrait en colère

fait évoluer et donne l’illusion de la vie. 2-      La diversité du roman Il s’est développé librement, en dehors de toute règle. Le roman historique est fortement ancré dans la réalité historique plus ou moins fidèle. Le roman picaresque donne une vision du monde par les tribulations d’un personnage populaire, aventurier qui traverse les milieux sociaux. Le roman d’aventures multiplie les péripéties sentimentales ou scientifiques (science-fiction) Le roman d’apprentissage retrace l’éducation du héros

Dissertation Français Bien souvent les romans nous montrent, à travers les personnages, une vision du mon particulière ce qui nous pousse à nous demander comment cette vision est-elle susceptible de métamorphoser, pour son plus grand plaisir celle du lecteur. Jean François Monier a dit : « Le livre est un tel enjeu qu’il exige d’autres critères de valeur que sa seule vitesse de rotation » dans Eloge à la lenteur nous pouvons alors nous interroger sur quels sont ces autres critères et quel est

romanesque. B- Balzac avant Balzac 1- un début dans la vie Né à Tours (Indre-et-Loire), Honoré de Balzac est issu d’une famille typique de la nouvelle bourgeoisie qui se dégage, sous la Révolution, de ses origines paysannes : son père est directeur des vivres de la 22e division militaire à Tours au moment de sa naissance. Deux sœurs et un frère voient le jour après lui : Laure, en 1800, la future Mme Surville, avec qui il entretiendra toujours des rapports privilégiés, puis Laurence

description et donc travail sur le lexique. ( Identification des caractéristiques de la description : verbes utilisés, temps employés, champs lexicaux, expansions du nom, focalisation. ( Identification des fonctions des descriptions : incipit du père Goriot : fonction documentaire ; incipit de René : impression d’un tableau : fonction esthétique ; La Bruyère : Giton : fonction explicative/argumentative ; description de la mort du « Voreux », Germinal : fonction symbolique. ( Récapitulatif : lecture

proie », « ici les hommes ne sauront me faire du mal » -le sentiment de sécurité lié à cette retraite : « se livrer au plaisir par tout ailleurs si dangereux d’écrire » « je suis libre » l. 28 = révèle sa misanthropie, son individualisme et sa vision pessimiste de la vie sociale, à l’instar de Rousseau l’un de ses maîtres à penser. Ainsi le réalisme topographique donne une certaine consistance à l’histoire et au héros par les effets de vraisemblance mais s’enrichit d’une signification symbolique

éléments relatifs au déjeuner : qu’est-ce qui indique la simplicité et la rusticité du repas ? b) Quels traits physiques et moraux de la mère Duroy font d’elle un type naturaliste ? c) Par quelle figure de style s’exprime la trivialité des histoires du père Duroy ? Donnez-en une explication précise. 2. Une scène théâtrale a) Découpez l’extrait en fonction des points de vue adoptés. Quelle impression cela donne-t-il au lecteur ? b) Comment est distribuée la parole dans cet extrait ? c) Dans la fin de l’extrait

objets 1 à 5 sont communs à toutes les séries d’enseignement général et technologique. L’objet d’étude 5 est facultatif dans les séries technologiques. Pour la série littéraire, s’ajoutent les objets d’étude 6 et 7. 1. Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde À partir des questions que soulève l’étude des personnages, il s’agira d’aborder le roman comme une forme littéraire privilégiée de représentation de l’homme et du monde. En situant une œuvre dans son contexte littéraire

objets 1 à 5 sont communs à toutes les séries d’enseignement général et technologique. L’objet d’étude 5 est facultatif dans les séries technologiques. Pour la série littéraire, s’ajoutent les objets d’étude 6 et 7. 1. Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde À partir des questions que soulève l’étude des personnages, il s’agira d’aborder le roman comme une forme littéraire privilégiée de représentation de l’homme et du monde. En situant une œuvre dans son contexte littéraire, historique

avoué qui servira de modèle pour le personnage de Derville. Il manquera d'argent toute sa vie et connaît bien les problèmes qui en découlent. Il les décrira d'autant mieux. Son œuvre est considérable, on peut retenir Illusions perdues, le Père Goriot, le Colonel Chabert, Eugénie Grandet et Le lys dans la vallée. 2) PRESENTATIION DE L’OEUVRE Le Colonel Chabert est une oeuvre romanesque qui appartient au cycle de la Comédie humaine. Le thème en est la difficulté pour le Colonel Chabert