Le Racisme Expliqué à Ma Fille

Three «Ages» of the Algerian Emigration A complete study of the Algerian emigrant population should take into account not only the social conditions of the emigrants in France but also the social characteristics that they bore as a result of their position at the time they left their native country. By completely reconstructing the trajectories of the emigrants, it becomes possible to grasp the conditions which led to their departure and which produced a certain type of collective attitude towards

MASARYKOVA UNIVERZITA Filozofická fakulta Ústav románských jazyků a literatur LA COMPARAISON DE L´IMAGE DE LA MÈRE DANS DEUX LIVRES DE MARGUERITE DURAS, UN BARRAGE CONTRE LE PACIFIQUE ET L´AMANT Bakalářská práce Vedoucí bakalářské práce: Vypracovala: Doc. PhDr. Petr Kyloušek, CSc. Markéta Niziolová Brno 2006 Prohlašuji, že jsem předkládanou bakalářskou práci vypracovala samostatně s použitím zdrojů

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d’un compte rendu de lecture de l’ouvrage The Cleanest Race: How North Koreans See Themselves and Why It Matters par B. R. Myers Brooklyn: Melville House, 2010 Il m’a toujours semblé que si les êtres humains était naturellement plus enclins à adhérer à un nationalisme défini par le sang plutôt qu’à une quelconque idéologie universaliste, cela serait une évidence solide que la solidarité raciale avait une base génétique. Selon B. R. Myers, dans son ouvrage “The Cleanest Race”, la clef pour comprendre

de plans et de cartes, allusions au fait de se perdre dans la ville, références explicites à la mythologie du labyrinthe (Thésée). Cependant, le labyrinthe le plus évident, le plus voyant, est celui que construit le narrateur J. Revel, dans lequel se perd le personnage J. Revel, et avec lui le lecteur : le labyrinthe est habituellement une notion référée à l'espace ; dans L'emploi du temps, on a affaire à la construction d'un labyrinthe fondé sur le temps, sur l'épaisseur temporelle. Le labyrinthe

INSPECTION ACADEMIQUE DU RHONE Dispositif « Ecole et cinéma » 2004/2005 Cycle 3 : « Edward aux mains d’argent » Tim BURTON 1991 1 Avant la projection Titre Affiche et musique Pages 1-2 2 Après la projection Pages 2 à 5 2-1 Approche sensible 2-2 Approche raisonnée (personnages, temps du récit, récit selon le narrateur, notions de point de vue, thème du film) 3 Prolongements en arts plastiques Pages 7-8 4 Annexes MRA Arts et Culture Madame BELLOT-CHUZEL Martine Ecole maternelle La Pibole 254

Découverte d’un genre littéraire : le journal intime de fiction. Sensibilisation à l’écriture personnelle, lieu privilégié de la découverte de soi. Mon je-me-parle Sandrine Pernusch Casterman • Difficulté de lecture: niveau I Du 3 octobre au 14 mars, Chloé se confie à son «jeme-parle », son journal; elle lui raconte au quotidien ses difficultés avec la vie: la mort de sa tortue, l’arrivée d’un bébé, le divorce de son oncle et de sa tante, les joies et les soucis de l’école. Le ton est

individu, en l’occurrence ici une « fille ». Comment se fait sa construction identitaire dans le dessin de ses choix urbains ? Tout en introduisant à l’univers de Sebbar, je me concentrerai essentiellement sur Lettres parisiennes en ne prenant que ses lettres (et non celles de Nancy Huston puisque ce livre est composé d’un échange épistolaire) et en proposant une sorte de montage d’extraits1 significatif pour la problématique qui est la nôtre. Leïla Sebbar a écrit, à ma demande et dans la perspective

amitié A travers cette histoire, nous découvrons la splendide, amitié qui unit George et Lennie, nos deux protagonistes. Une amitié qui a commencé avant l’histoire, lorsque la tante de Lennie, Clara, a confié son neveu à George pour qu’il ne lui arrive rien. Elle durera quasiment toute l’histoire, mais George va céder, en tuant Lennie. La sympathie est tout de même présente étant donné que George a du mal à se relever, à se remettre de cet acte mais comme le dira Slim :« Il y a des choses

épreuve p. 15 Critères, indicateurs, niveaux de maitrise et pondération p. 16 Guide de correction p. 18 Construire des épreuves d’évaluation similaires appartenant à la même famille p. 2 OUTIL D’EVALUATION Français Synthèse de textes : le cinéma Documents pour les élèves Consigne Tu participes à la rédaction d’un dossier intitulé Facettes du réalisme. Ce fascicule, destiné aux élèves de 4e de ton école, est censé leur fournir de la documentation fiable sur un des