Le Racisme Expliqué à Ma Fille

Casadevall,    J. Hedigan,   Mme S. Botoucharova,   M. M. Ugrekhelidze,   Mmes A. Mularoni,    E. Fura-Sandström,    A. Gyulumyan,    L. Mijović,   MM. D. Spielmann,    David Thór Björgvinsson, juges,  et de M. T.L Early, adjoint au greffier, Après en avoir délibéré en chambre du conseil les 23 février et 8 juin 2005, Rend l'arrêt que voici, adopté à cette dernière date : PROCÉDURE 1.  A l'origine de l'affaire se trouvent deux requêtes (nos 43577/98 et 43579/98) dirigées

5- Une forme de protestation………………………………..p. 6- La marche, simple prétexte au procès…………………...p. Conclusion……………………….……………….p. Introduction Le colonialisme a été un tournant décisif dans l’histoire de l’Afrique. Si les périodes coloniales sont essentiellement marquées par la domination du colon blanc qui impose sa loi, son hégémonie ; celles post-coloniales sont paradoxalement caractérisées par l’assujettissement

L’éducation parentale : étude comparative du rôle du père et de la mère à l’adolescence Table des matières Remerciements 3 Table des matières 4 Introduction générale 6 PARTIE THEORIQUE 1. Les parents face à l’éducation de leur adolescent 7 1.1. La parentalité 7 1.1.1. Historique de la parentalité 8 1.1.2. Notion d’autorité parentale 9 1.2. L’historique de l’éducation parentale 10 1.2.1. L’éducation parentale au fil du temps 10 1.3. Le phénomène adolescentrique 13

quête d’une identité hybride du sujet beur douloureusement, mais parfois aussi fructueusement, situé dans un tiers-espace5 culturel, dénonçant l’injustice faite à ses parents et à lui/elle-même en matière d’emploi, de scolarité, de mobilité sociale, de citoyenneté, de préjugés et de discriminations diverses… Les constantes de ces récits à forte connotation autobiographique n’interdisent pas la pluralité. Ainsi on y lit des discours ambivalents sur le désir de s’intégrer ou de se révolter, l’affirmation

dérangez-vous quelques heures, venez avec nous, incrédules, et nous vous ferons voir de vos yeux, toucher de vos mains, les plaies » (extrait du texte de Hugo). Vous montrerez en quoi les textes littéraires sous toutes leurs formes sont particulièrement aptes à dénoncer les problèmes de la société. Vous utiliserez pour cela les textes du corpus, ceux que vous avez étudiés en classe et vos lectures personnelles. PLAN PROPOSE Les ressources du récit de vie et de la fiction : l'apologue, le conte, le roman

tendance nationale à revenir sur un passé douloureux (Vichy, la guerre d’Algérie), la fameuse « politique arabe » censément héritée du général De Gaulle, la place des thèmes de l’antisémitisme ou de l’islamophobie dans le débat public, autant d’éléments qui attisent les passions. Ils incitent beaucoup à projeter sur une terre - promise ou occupée suivant le regard - des affects liés à la situation politique intérieure. Cette spécificité du conflit moyen-oriental est donc à apprécier par contraste

INTRODUCTION AUX SCIENCES SOCIALES 1ere partie L'Ethnologie et l'Anthropologie Tout d'abord nous allons revenir sur les histoires de définition. 1)Anthropologie, ethnologie ,ethnograhie :quelques précisions de définitions préalables A)L'Anthropologie C'est le terme le plus général pour définir toute science de l'homme. Dans le monde anglo-saxon ,ce terme antropologie recouvre toutes les disciplines qui explorent le passé et le présent de l'évolution de l'homme(archéologie, linguistique

de bon sens les Tahitiens, supposer quils aient pu sentretenir avec les colonisateurs et se faire couter, auraient sans doute pu exprimer les mmes griefs envers une attitude qui vise les asservir, leur imposer des coutumes dont ils nont que faire. A supposer quils manient aussi bien la rhtorique quun crivain occidental, ils auraient pu galement convaincre leurs envahisseurs de les laisser en paix, et dfendre les valeurs simples qui, leurs yeux, sont essentielles. Belle leon de morale, sans doute

hommes- femmes au cours de l’histoire. a) Au XVIII ème siècle. b) Au XIX ème siècle. c) Au XX ème siècle. II) La place des femmes dans la vie de nos jours en France. a) Éducation. b) Travail, chômage, salaire et emploi. c) Vie politique. d) Vie quotidienne. III) Constat des inégalités hommes - femmes au niveau mondial. a) L’éducation dans le monde b) Les femmes puissantes au niveau mondial. c) Comparaison entre les pays. Intro a faire ici Quels sont les différents

également par son identité sociale et son besoin d’appartenir à un groupe. Cette notion de groupe est fondamentale dans l’analyse de cet exposé. En effet, la formation de groupes induit inéluctablement la création de stéréotypes, caricatures à partir de différences apparentes sur la façon de parler, de s'habiller, de pratiquer une religion, etc. Cela entraîne des jugements injustifiés et défavorables appelés préjugés, qui conduisent à la discrimination s’ils sont appliqués dans la vie courante.